"Não consigo respirar": ensino da respiração celular em perspectiva anti-racista

Yonier Alexander Orozco Marín; Jenny Paola Morales Sánchez; Suzani Cassiani

doi:10.5585/eccos.n60.21732

Autores

Yonier Alexander Orozco Marín Universidade Federal de Santa Catarina. https://orcid.org/0000-0002-4095-4875
Jenny Paola Morales Sánchez Universidad Distrital Francisco José de Caldas Bogotá - Colombia https://orcid.org/0000-0003-4035-4383
Suzani Cassiani Brasileira, Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0001-8824-9342

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n60.21732

Palavras-chave:

Decolonialidade, educação para as relações etnicorraciais, ensino de biologia, pedagogia decolonial.

Resumo

O objetivo do trabalho foi construir possibilidades para promover a luta antirracista no ensino de ciências naturais e biologia, por meio da caracterização dos aprendizados construídos por duas alunas da sétima série de uma escola de Bogotá, DC, durante a aplicação de uma sequência didática sobre o conceito de respiração celular associada à resistência ancestral dos povos indígenas da Colômbia com a chicha, uma bebida fermentada andina. Os aprendizados, caracterizados qualitativamente no início, durante e no final da sequência didática, mostram que as alunas construíram explicações integrando macro e micro níveis sobre a fermentação, reconhecendo a resistência dos povos indígenas com a chicha como uma possibilidade antirracista.

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