Representações sociais do componente curricular educação física: uma análise sobre os níveis de ensino fundamental e médio

Guilherme Rocha Savarezzi; Adelina de Oliveira Novaes; Roberto Gimenez

doi:10.5585/eccos.n48.8224

Autores

Guilherme Rocha Savarezzi Universidade Cidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0003-2816-7884
Adelina de Oliveira Novaes Universidade Cidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0003-2028-2837
Roberto Gimenez Universidade Cidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-4953-5941

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n48.8224

Palavras-chave:

Educação Física, Representações Sociais, Educação

Resumo

O estudo ora relatado teve por objetivo compreender as representações sociais associadas ao componente curricular Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental (EF) e do Ensino Médio (EM), além de identificar elementos que permitam explicar o fenômeno do desinteresse dos alunos nas aulas dessa disciplina. O pano de fundo teórico adotado correspondeu à abordagem estrutural das Representações Sociais. Participaram do estudo dois grupos: GEF, com 314 crianças do Ensino Fundamental, e GEM, com 202 jovens do Ensino Médio. As informações foram coletadas por meio de evocações livres em associação com o mise in cause. Os resultados sugerem que o núcleo da representação referente à Educação Física circulante entre os alunos do EF e do EM está atrelado à concepção tradicional de esporte e aos exercícios. Além disso, entre os estudantes do Ensino Médio, essas representações vão progressivamente sendo agregadas ao campo da saúde.

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Biografia do Autor

Guilherme Rocha Savarezzi, Universidade Cidade de São Paulo

Mestre em Educação pela Universidade Cidade de São Paulo. Professor do Curso de Educação Física da Universidade Cidade de São Paulo, São Paulo, SP – Brasil ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2816-7884

Adelina de Oliveira Novaes, Universidade Cidade de São Paulo

Doutora em Educação pela PUC de São Paulo. Professora do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Cidade de São Paulo, São Paulo, SP – Brasil ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2028-2837

Roberto Gimenez, Universidade Cidade de São Paulo

Doutor em Educação Física pela USP. Professor do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Cidade de São Paulo, São Paulo, SP – Brasil ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4953-5941

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