Relação ser humano-meio ambiente em uma reserva extrativista: (auto)reflexões para a educação ambiental

Diógenes Valdanha Neto; Maria Betanea Platzer; Diego Ferreira Gomes

doi:10.5585/eccos.n55.8345

Autores

Diógenes Valdanha Neto Universidade Federal do Triângulo Mineiro https://orcid.org/0000-0002-8170-0484
Maria Betanea Platzer Universidade de Araraquara https://orcid.org/0000-0002-1821-6059
Diego Ferreira Gomes Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-4434-0683

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n55.8345

Palavras-chave:

Unidades de conservação, Povos tradicionais, Escola, Educação popular, Amazônia

Resumo

As últimas décadas da política e gestão ambiental nacional foram marcadas pelo reconhecimento e valorização dos povos tradicionais na conservação do meio ambiente. Nesse contexto, esta pesquisa investigou a relação ser humano-meio ambiente de uma comunidade ribeirinha da Amazônia. A principal questão de pesquisa foi: como moradores da Reserva Extrativista do Lago do Cuniã compreendem e avaliam sua relação com o meio ambiente? A pesquisa ocorreu no espaço escolar, mediante aplicação de 24 questionários, triangulados a observações diretas da vida comunitária e conversas informais. Os principais resultados demonstram que os moradores avaliam como positiva e conservacionista/pragmática a relação comunitária e sua relação individual com o meio. A partir dos dados são tecidas (auto)reflexões para o campo da pesquisa em educação ambiental, salientando a historicidade da noção de “meio ambiente” e suas implicações para se desenvolver investigações e ações com povos em relação de interdependência direta com a natureza.

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Biografia do Autor

Diógenes Valdanha Neto, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Biólogo (FFCLRP/USP). Mestre em Educação Escolar (FCLAR/UNESP). Doutor em Educação (FE/USP). Docente do Departamento de Educação em Ciências, Matemática e Tecnologias, da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM).

Maria Betanea Platzer, Universidade de Araraquara

Pedagoga e mestra em Educação Escolar (FCLAR/UNESP). Doutora em Educação (FE/UNICAMP). Docente da Universidade de Araraquara (UNIARA) nos cursos de graduação em Pedagogia e Ciências Biológicas, e no Programa de Pós-Graduação em Processos de Ensino, Gestão e Inovação.

Diego Ferreira Gomes, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Biólogo e mestre em Desenvolvimento Territorial e Meio Ambiente (UNIARA). Doutorando em Ecologia e Recursos Naturais (UFSCar).

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