Políticas para educação infantil e promoção da igualdade racial: análises a partir de materiais produzidos por sistemas privados de ensino e aderidos por redes públicas

Thais Regina de Carvalho

doi:10.5585/eccos.n58.10745

Authors

Thais Regina de Carvalho Universidade Federal de Goiás – UFG https://orcid.org/0000-0002-9807-554X

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n58.10745

Keywords:

textbooks, policies for early childhood education, race relations, private teaching system

Abstract

This article will debate some notes on policies for early childhood education, focusing on the insertion of private education systems in this stage of Brazilian basic education. For this, we will discuss about the adhesion, increase and permanence of private education systems in municipal early childhood education. Anchoring in article 26-A of the Law of Guidelines and Bases of Education, we will analyze images of ten textbooks, in order to verify the ways in which black and white characters are represented. Data collection took place through documentary and content analysis. The reflections are based on critical studies on race relations in Brazil, early childhood education and adoption of private education systems. The results show the reproduction of the characteristics of Brazilian race relations.

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Author Biography

Thais Regina de Carvalho, Universidade Federal de Goiás – UFG

Pedagoga pela Universidade do Estado de Santa Catarina, mestre e doutora em educação pela Universidade Federal do Paraná. Atua na área de pesquisa e ensino, principalmente com os temas políticas para a educação infantil e promoção da igualdade racial. Atualmente é professora da rede municipal de educação de Curitiba e da Universidade Federal do Paraná no Departamento de Teoria e Prática de Ensino.

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