Projetos político-pedagógicos e violência escolar: (des)encontros da educação física em municípios do Paraná

Rodrigo Martins de Brito; Marcos Vinicius Francisco

doi:10.5585/eccos.n63.22157

Authors

Rodrigo Martins de Brito Universidade Estadual de Maringá/Campus Regional do Vale do Ivaí – UEM/CRV. http://orcid.org/0000-0003-1981-2685
Marcos Vinicius Francisco Universidade Estadual de Maringá/Campus Regional do Vale do Ivaí – UEM/CRV. http://orcid.org/0000-0002-5410-2374

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n63.22157

Keywords:

confrontation programs, pedagogical political project, physical education, school violence.

Abstract

In this research, we assumed the objective of analyzing the Political-Pedagogical Projects of schools located in Vale do Ivaí, in order to evaluate the articulation between the Physical Education curricular component and the programs to combat manifestations of violence at school. Through document analysis and based on the epistemological and ontological assumptions of historical-dialectical materialism, were analyzed the Political-Pedagogical Projects (PPP) of state schools that offered Elementary School II and/or High School linked to the cities of Arapuã, Ivaiporã, Jardim Alegre, Lunardelli and São João do Ivaí, in addition to the programs/projects undertaken by the school units in the respective cities of Paraná. It was made clear through the results that, despite the fact that the schools' PPPs reveal that they were built from the principles of democratic management, no elements were identified that confirm the involvement of the school community in the proposed actions. Only two documents brought to light, albeit incipiently, connections between the Physical Education curriculum component and the confrontation of school violence. And, with regard to the different dimensions of violence, when alluded to, generalist strategies are mentioned, obliterating the foundations and developments to problematize and combat them.

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Author Biographies

Rodrigo Martins de Brito, Universidade Estadual de Maringá/Campus Regional do Vale do Ivaí – UEM/CRV.

Rodrigo Martins de Brito é licenciado pelo curso de Educação Física da Universidade Estadual de Maringá, Campus Regional do Vale do Ivaí (UEM/CRV).

Marcos Vinicius Francisco, Universidade Estadual de Maringá/Campus Regional do Vale do Ivaí – UEM/CRV.

Concluiu o Doutorado em Educação pela FCT/UNESP e o Pós-Doutorado em Educação pela Unoeste. Atualmente, é docente do Departamento de Ciências do Movimento Humano da Universidade Estadual de Maringá (UEM), campus regional do Vale do Ivaí (CRV) e professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEM.

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