O princípio responsabilidade e a educação: aportes freirianos para uma compreensão ecopedagógica da heurística do temor em Hans Jonas

Juliano Peroza

doi:10.5585/eccos.n50.8485

Authors

Juliano Peroza PUCPR

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n50.8485

Keywords:

Consciousness, Ecopedagogy, Education, Ethics of Responsibility, Heuristic of Fear

Abstract

This paper aims to present a reflection on the ethics of responsibility of the German philosopher Hans Jonas, more specifically from his conception of heuristics of fear in consonance with Paulo Freire’s thinking. The reflection has as a goal to understand the heuristic expression of fear in order to interpret the contribution of its meaning with some pedagogical propositions to contribute to discussions about ethics, responsibility and educational action. The methodology of the approach is basically of bibliographical and hermeneutic character. It is argued that education can assume this task of intentional production of the image of fear that has not yet been experienced, so it can translate into political-pedagogical aspects its real purposes to problematize conjunctures and to bring awareness to the global share of responsibility. It is proposed, based on Paulo Freire, a conscientious education, a ecopedagogy for a planetary citizenship.

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Author Biography

Juliano Peroza, PUCPR

Graduado em Filosofia pela Universidade São Francisco (USF). Mestre e Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Atualmente é professor de Filosofia no Instituto Federal de Educação,, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR).

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