Percurso universitário de alunas/os com deficiência em instituição de ensino privada

Denise Macedo Ziliotto; Amanda Burchert; Henrique Carvalho

doi:10.5585/eccos.n57.8947

Authors

Denise Macedo Ziliotto Universidade La Salle http://orcid.org/0000-0001-9146-5425
Amanda Burchert Universidade La Salle https://orcid.org/0000-0002-5653-0081
Henrique Carvalho Universidade La Salle https://orcid.org/0000-0001-9284-6078

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n57.8947

Keywords:

academics, disabled people, inclusion, university.

Abstract

The entry of students with disabilities in undergraduate courses is an effect of factors such as the expansion of higher education and access policies, giving rise to discussions about effectiveness from an inclusive perspective. Seeking to evaluate the academic experience, the investigation aimed to analyze the path of students with disabilities, from the perspective of life stories. In methodological terms, this is a qualitative research, using interviews as data collection instrument, carried out with eight students, who are about to graduate, in a private higher education institution. The results address issues such as learning, relationship with teachers and colleagues, differences between university / school context and university path. It evidences the initial achievement of architectural accessibility and the subsequent construction of pedagogical and relational conditions for students with disabilities, thus revealing new challenges to be faced by the entire academic community.

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Author Biographies

Denise Macedo Ziliotto, Universidade La Salle

Pós Doutorado em Educação pela Universidade de Lisboa. Doutora em Psicologia Social pela Universidade de São Paulo , mestre em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, graduada em Psicologia e Jornalismo pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. É docente e pesquisadora no programa de Pos Graduação em Educação da Universidade La Salle.

Amanda Burchert, Universidade La Salle

Mestranda em Educação pela Universidade La Salle. Graduada em Gestão de Recursos Humanos.

Henrique Carvalho, Universidade La Salle

Bolsista de pesquisa no Programa de Pos Graduação em Educação da Universidade La Salle. Graduado em Gestão de Recursos Humanos

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