Literatura infantil e as relações raciais: uma mirada sobre as obras contemporâneas

Mônica de Ávila Todaro; Alesandra Cristina de Carvalho

doi:10.5585/eccos.n66.25026

Autores/as

Mônica de Ávila Todaro Universidade Federal de São João del-Rei - UFSJ https://orcid.org/0000-0001-7777-925X
Alesandra Cristina de Carvalho Universidade Federal de São João del-Rei - UFSJ https://orcid.org/0000-0002-6911-7667

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n66.25026

Palabras clave:

literatura infantil, relaciones raciales, ley 10.639/03

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar las obras disponibles en el mercado editorial para comprender el escenario de los libros de literatura infantil que presentan personajes negros y/o la cultura y la historia afrobrasileña y africana. La Ley 10.639/03 marcó importantes hitos para la educación básica brasileña y también podría influir en la producción de literatura infantil. La pregunta que nos impulsó a investigar fue: ¿cómo se presentan en el mercado editorial las obras de literatura infantil con personajes negros y de la cultura e historia afrobrasileña y africana? Analizamos, cualitativa y cuantitativamente, los catálogos de dos librerías y once editoriales de literatura infantil. Las librerías y editoriales seleccionadas fueron: Cultura, Saraiva, Ática, Companhia das Letrinhas, DCL, FTD, Paulinas, Salamandra e Scipione, Mazza, Pallas y SM. Como fundamento teórico trajimos los aportes de Araujo y Dias (2019) a las relaciones étnico-raciales en la Literatura Infantil; por Gomes (2012) para las relaciones étnico-raciales; y las ideas de Freire (2006) sobre Educación y Lectura del mundo. Concluimos que existe un número reducido de obras de literatura infantil que abordan las relaciones raciales en comparación con el número total de libros dirigidos a niños. También observamos que todavía queda un largo camino por recorrer en lo que respecta a cuestiones de edad y género.

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Biografía del autor/a

Mônica de Ávila Todaro, Universidade Federal de São João del-Rei - UFSJ

Pedagoga. Doutora em Educação pela UNICAMP. Professora permanente do Programa de Pós Graduação em Educação (Mestrado) da UFSJ.

Alesandra Cristina de Carvalho, Universidade Federal de São João del-Rei - UFSJ

Mestranda em Educação pelo Programa de Pós-graduação da Universidade Federal de São João Del-Rei (UFSJ). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de São João Del-Rei (2018). Professora da Educação Básica da Rede Municipal de São João del-Rei.

Citas

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