Literatura Afro-brasileira na escola: letramento racial e Afroletramento como instrumento de formação antirracista

Márcia Moreira Pereira; Wendell Lopes de Azevedo Braulio

doi:10.5585/eccos.n66.25178

Authors

Márcia Moreira Pereira Universidade Presbiteriana Mackenzie https://orcid.org/0000-0002-0120-7607
Wendell Lopes de Azevedo Braulio CEFET-RJ https://orcid.org/0000-0001-5786-9389

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n66.25178

Keywords:

Afro-Brazilian literature, racial literacy, afro-literacy, antiracist education

Abstract

This article deals with the relationship between the use of Afro-Brazilian Literature at school as a resource for the development of racial literacy and Afro-literacy. Seeking to relate both concepts (racial literacy and afro-literacy) with practices related to the social use of language, it also proposes their relationship with an anti-racist education, as a way of valuing the Brazilian Afro-descendant identity and fighting prejudice and discrimination.

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Author Biographies

Márcia Moreira Pereira, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Doutora em Letras

Wendell Lopes de Azevedo Braulio, CEFET-RJ

Mestre em Relações Étnico-Raciais | Doutorando em Linguística

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