Que educação é pública? A privatização de um direito.

Raquel Fontes Borghi

doi:10.5585/eccos.n46.7832

Autores

Raquel Fontes Borghi UNESP/Rio Claro

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n46.7832

Palavras-chave:

Direito. Educação. Privatização.

Resumo

Em seu livro 1984, George Orwell apresenta uma distopia que denuncia as mazelas do totalitarismo e a restrição da liberdade, na figura do ‘Grande Irmão’. Sob essa inspiração, este artigo constitui um ensaio teórico que tem por objetivo discutir o avanço dos processos de privatização no campo da educação e a relação atual entre o público e o privado. A partir das pesquisas realizadas pela autora no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional (GREPPE), desenvolvemos o ensaio em resposta à questão originariamente formulada por Atria (2009) para o contexto chileno, qual seja: Que educação é pública? Como considerações finais, aponta-se que o atual ‘Grande Irmão’ é o Mercado e que os processos de privatização vêm se dando em um contexto de expropriação do direito à educação e colocando em cheque a perspectiva e o ideal de universalidade da educação. A questão ‘Que educação é pública?’ está hoje em disputa.

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Biografia do Autor

Raquel Fontes Borghi, UNESP/Rio Claro

possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista - Araraquara (1996), mestrado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000) e doutorado pela mesma universidade (2005). Atualmente é professor assistente doutor da Universidade Estadual Paulista - Rio Claro. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas educacionais, municipalização do ensino, precarização do trabalho docente e reconfiguração das esferas pública e privada na educação.

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