Instituições e sujeitos: saberes e poderes no processo de reorganização/ocupação das escolas públicas do estado de São Paulo

Anailton de Souza Gama; Roseli Trevisan Marques de Souza

doi:10.5585/cpg.v19n2.18261

Authors

Anailton de Souza Gama Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM) http://orcid.org/0000-0002-2197-4379
Roseli Trevisan Marques de Souza Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – FE-USP http://orcid.org/0000-0001-8530-2400

DOI:

https://doi.org/10.5585/cpg.v19n2.18261

Keywords:

Reorganization, Ocupations, Memory. Basic Education.

Abstract

This article will present a discursive analysis of the interview collected in 2016, on the theme "The reorganization and occupations of public schools in the State of São Paulo in 2015". I would inform you that in this text try to rescue the memory of a mother of a student who participated along with the son of the student movement called occupations. It is noteworthy that this record represents part of the participant's memory. The analytical work that aims to present some meanings of this memory, is supported by the methodological approach present in the title Gestures of Reading: the history of discourse, organized by Eni Puccinelli Orlandi (2010), which, in turn, is based on the principles of Analysis of the French line speech, which has as one of the exponents Pêcheux (2006).

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Author Biographies

Anailton de Souza Gama, Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM)

Doutor em Letras, Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM)

Roseli Trevisan Marques de Souza, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – FE-USP

Doutora em Educação, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – FE-USP

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