A educação social como eixo de trabalho nas medidas socioeducativas de semiliberdade

Natalia Cardoso Marra

doi:10.5585/cpg.v19n2.14728

Autores/as

Natalia Cardoso Marra Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas https://orcid.org/0000-0002-7186-6894

DOI:

https://doi.org/10.5585/cpg.v19n2.14728

Palabras clave:

Medida socioeducativa de semiliberdade, Educação social, Adolescente infrator, Inclusão escolar.

Resumen

Os adolescentes que cometem atos infracionais cumprem medidas socioeducativas. Estas têm a finalidade de orientá-los e responsabilizá-los, apresentando outras oportunidades para a vida. A escola é um instrumento fundamental para que a medida socioeducativa gere os efeitos esperados. Assim, esta pesquisa visa discutir como uma escola que recebe vários jovens em cumprimento de medida de semiliberdade lida com os mesmos, tendo em vista a gestão escolar e a relação estabelecida entre os adolescentes e a instituição de ensino. Para a obtenção dos resultados analisados foram feitas entrevistas, visitas a campo e o acompanhamento de medidas socioeducativas de semiliberdade.

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Biografía del autor/a

Natalia Cardoso Marra, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Doutora em Ciências Sociais, PUC Minas.

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