Escola nos tempos atuais: desafios e possibilidades a partir de Paulo Freire
DOI:
https://doi.org/10.5585/eccos.n61.14606Palavras-chave:
educação escolar, neoconservadorismo, Paulo Freire.Resumo
As análises efetuadas neste artigo são procedentes de estudos e reflexões que reconhecem a relevância da Pedagogia de Paulo Freire, principalmente no atual contexto, em que as disputas por concepções de educação se mostram mais acirradas. Temos por objetivo refletir sobre os desafios enfrentados pela escola pública brasileira frente a estes tempos de “onda neoconservadora” no país. O caminho metodológico é uma revisão bibliográfica das obras de Freire, que continuam sendo atuais, com potencial de análise sobre o contexto educacional contemporâneo. Através da revisão bibliográfica, reiteramos que Paulo Freire, autoridade concreta e teórica na história da educação brasileira, permanece contribuindo para a reafirmação da importância de uma Educação Popular democrática. Suas obras e experiências no campo da educação revelam potencial para análises teórico-metodológicas, reflexões e proposições sobre o contexto educacional atual.
Downloads
Referências
APPLE, Michael. Conhecimento Oficial: a educação democrática numa era conservadora. Petrópolis: Vozes, 1997.
BARROSO, João. O Estado, a educação e a regulação das políticas públicas. Educação & Sociedade, Campinas, v.26, n.92, esp. p.725-751, out. 2005.
FREIRE, Paulo. Educação e Atualidade Brasileira. Tese de concurso para a cadeira de História e Filosofia da Educação – Escola de Belas Artes, Pernambuco, Recife. 139 f. 1959.
FREIRE, Paulo. Educação como Prática da Liberdade. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1967.
FREIRE, Paulo. Cartas à Guiné-Bissau. 4ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1978.
FREIRE, Paulo. Conscientização. Teoria e Prática da Libertação: Uma Introdução ao Pensamento de Paulo Freire. São Paulo, Corte & Moraes, 1979.
FREIRE, Paulo. Ação cultural para a liberdade e outros escritos. 5ª ed., Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1981.
FREIRE, Paulo; BETTO, Frei. Essa escola chamada vida: depoimentos ao repórter Ricardo Kotscho. São Paulo: Ática, 1985.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido, 17ª. ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1987.
FREIRE, Paulo. A educação na cidade. São Paulo: Cortez Editora, 1991.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
FREIRE, Paulo. À sombra desta mangueira. São Paulo: Editora Olho d’Água, 1995.
FREIRE, Paulo. A pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1997.
FREIRE, Paulo. Educação e mudança. 30ª ed.; Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007.
FREIRE, Paulo. MACEDO, Donaldo. Alfabetização: leitura do mundo, leitura da palavra. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.
FREITAS, Ana Lúcia Souza de. Dicionário Paulo Freire. Rev. Lusófona de Educação, Lisboa , n. 24, p. 203-206, 2013 . Disponível em http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-72502013000200016&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 15 abr. 2019.
GADOTTI, Moacir. Paulo Freire: uma biobibliografia. São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire; Brasília, DF: UNESCO, 1996.
LAVAL, Christian. A escola não é uma empresa. O neo-liberalismo em ataque ao ensino público. Trad. Maria Luiza M. de Carvalho e Silva. Londrina/PR. Editora Planta, 2004.
MARTINS, Fernando José. Da especificidade da gestão escolar à gestão democrática da escola – uma tomada dialética e democrática da escola. Série-Estudos - Periódico do Mestrado em Educação da UCDB. Campo Grande-MS, n. 17, p. 63-84, jan./jun. 2004
MOREIRA, Antônio Flávio; TOMAZ, Tadeu. Currículo, cultura e sociedade. 12ª. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
PEREIRA, Dulcinéia de Fátima Ferreira; PEREIRA, Eduardo Tadeu. Revisitando A História Da Educação Popular No Brasil: Em Busca De Um Outro Mundo Possível. Revista HISTEDBR On-line. Campinas, n.40, p. 72-89, dez.2010 - ISSN: 1676-2584.
SAVIANI, Demerval. Os ganhos da década perdida. Revista Presença Pedagógica. Editora Dimensão, v. 1, n. 9, nov./dez. de 1995.
TRIVIÑOS, Augusto Nibaldo Silva. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 EccoS – Revista Científica
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.