Destino profissional de egressos de um curso noturno de licenciatura em Ciências Biológicas

Mardem Michael Ferreira da Silva; Júlio Emílio Diniz-Pereira

doi:10.5585/eccos.n66.23502

Autores

Mardem Michael Ferreira da Silva Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG https://orcid.org/0000-0001-9478-9505
Júlio Emílio Diniz-Pereira Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG https://orcid.org/0000-0002-5401-4788

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n66.23502

Palavras-chave:

profissão docente, formação de professores, abandono docente

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre o destino profissional de egressos do curso noturno de licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade pública brasileira. O objetivo principal desta investigação acadêmica foi constatar para onde foram os egressos do referido curso, ao concluírem a graduação, e por qual motivo ingressaram, ou não, na docência. A pesquisa tem caráter quanti-qualitativo. Os dados foram produzidos por meio da aplicação de questionário virtual a licenciados que concluíram o curso de graduação entre 2007 e 2017. Os resultados revelaram um alto percentual de evasão do magistério – cerca de 62% dos egressos não exerciam a profissão para a qual foram habilitados, e boa parte daqueles que permaneceram na docência o fizeram devido ao que a docência representa, para eles, em sua essência e não à maneira como ela acontece no cotidiano. Uma das principais conclusões deste estudo é que a “fuga” do magistério da educação básica e o êxodo dos professores para outros campos de atuação estão intimamente relacionados aos baixos salários oferecidos, às condições aviltantes de trabalho às quais os professores são submetidos e à discordância entre o que se idealiza e o que se aprende na universidade e o cotidiano do trabalho nas escolas de educação básica.

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Biografia do Autor

Mardem Michael Ferreira da Silva, Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG

Professor de Ciências da Natureza

Mestre em Educaçao pela UFMG

Especialista em Docência pelo IFMG

Licenciado em Ciências Biológicas pela UFV

Júlio Emílio Diniz-Pereira, Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG

Professor Titular da Faculdade de Educação (FaE) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). 3

Doutor (Ph.D.) em Educação (mais especificamente, em Sociologia do Currículo e da Formação de Professores) pela University of Wisconsin-Madison, nos Estados Unidos (2004).

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