Racismo cultural o ensino das religiosidades afro-brasileira por docentes pentecostais

José Eustáquio Romão; José Walter Silva e Silva

doi:10.5585/eccos.n60.21720

Authors

José Eustáquio Romão Universidade Nove de Julho (UNINOVE) https://orcid.org/0000-0001-9276-0039
José Walter Silva e Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) https://orcid.org/0000-0002-2372-9780

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n60.21720

Keywords:

afro-brazilian, culture, Law n.º 10.639/2003, pentecostalismo, religiosity.

Abstract

This article, derived from an empirical research within Basic Education schools in Brazil, aims to reveal the tensions lived by Pentecostal teachers in teaching African History and Culture, determined by Law n.º 10.639/2002), because of their religion convictions. The quantitative-qualitative methodology included Lucien Goldmann’s and Paulo Freire’s theorical categories, and the procedures developed, beyond bibliographical research (primary and secondary), included survey and semi- structured interviews about culture and learning possible tensions in the teaching of Afro-Brazilian religiosity. The research identified prejudices in the teaching-learning process of Afro-Brazilian Culture, specially about the aspects of African-Brazilian religiosity, because the impositions of Pentecostal morality.

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