Educational accountability and state evaluation systems resemblances

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n70.25507

Keywords:

CAEd/UFJF, Educational Accountability, State educational evaluation systems

Abstract

This study analyzes the pillars of educational accountability in state evaluation systems that are advised by CAEd/UFJF (Public Policies and Education Assessment Center from the Federal University of Juiz de Fora). Five state evaluation systems were selected: SAEPE (Pernambuco), SADEAM (Amazonas), SAERS (Rio Grande do Sul), SAEGO (Goiás) and PAEBES (Espírito Santo). This study relies on discourse analysis and documents, CAEd magazines and news as an empirical field. The results point out that, although the differences, the state evaluation systems are similar, and that the educational accountability and its elements (evaluation and accountability) has been revealing itself as the only way to effect quality education in the country.

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Author Biographies

Danila Vieira de Melo , Federal University of Pernambuco

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação daUniversidade Federal de Pernambuco (UFPE). Professora das redesmunicipais de ensino do Cabo de Santo Agostinho e de Jaboatão dos Guararapes, no estado de Pernambuco. E-mail: danila.melo@ufpe.br

Ana Lúcia Felix dos Santos, Federal University of Pernambuco

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco, com Pós-doutorado pela Universidade do Minho. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE, vinculada à Linha de Pesquisa Política Educacional, Planejamento e Gestão da Educação. É membro do Grupo de Pesquisa Políticas Públicas de Educação. 

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Published

2024-09-09

How to Cite

MELO , Danila Vieira de; SANTOS, Ana Lúcia Felix dos. Educational accountability and state evaluation systems resemblances . EccoS – Revista Científica, [S. l.], n. 70, p. e25507, 2024. DOI: 10.5585/eccos.n70.25507. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/eccos/article/view/25507. Acesso em: 27 sep. 2024.