The first and second versions of BNCC: construction, intentions and constraints

Authors

  • Marcos Garcia Neira Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
  • Wilson Alviano Júnior Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Déberson Ferreira de Almeida Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n41.6807

Keywords:

Curriculum. Culture. Education.

Abstract

 Between June 2015 and May 2016, the Ministry of Education undertook a major effort in producing a Common National Base Curriculum. Being the first time that Brazilian society perform such a task, there remained no alternative but to “learn by doing”. This article narrates from the point of view of one of its participants, the process of construction of the first and second versions of the document, as well as the intentions that mobilized the people involved. Describes the stages of the process, the main influences, shows the expected effects and the conditions that would enable the implementation of a curriculum policy that mounts.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Marcos Garcia Neira, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Wilson Alviano Júnior, Universidade Federal de Juiz de Fora

Doutor em Educação.Professor Adjunto da Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, MG – Brasil

Déberson Ferreira de Almeida, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Licenciado em Educação Física.Professor da Faculdade Diadema, Diadema, SP – Brasil

Downloads

Published

2016-12-21

How to Cite

NEIRA, Marcos Garcia; ALVIANO JÚNIOR, Wilson; ALMEIDA, Déberson Ferreira de. The first and second versions of BNCC: construction, intentions and constraints. EccoS – Revista Científica, [S. l.], n. 41, p. 31–44, 2016. DOI: 10.5585/eccos.n41.6807. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/eccos/article/view/6807. Acesso em: 3 jul. 2024.

Issue

No. 41: Políticas curriculares. Das discussões sobre a construção da Base Nacional Comum Curricular da Educação

Section

Políticas curriculares. Das discussões sobre a construção da Base Nacional Comum Curricular da Educação Básica (BNC)

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
O(s) autor(es) autoriza(m) a publicação do texto na da revista;
O(s) autor(es) garantem que a contribuição é original e inédita e que não está em processo de avaliação em outra(s) revista(s);
A revista não se responsabiliza pelas opiniões, idéias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade de seu(s) autor(es);
É reservado aos editores o direito de proceder a ajustes textuais e de adequação às normas da publicação.
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons Attribution 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).