Ecología en los libros de texto: un análisis de la producción académica en el área de enseñanza de la biología
DOI:
https://doi.org/10.5585/eccos.n63.23235Palabras clave:
libros de texto de biología, producción académica, ecología.Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo comprender el escenario de la investigación científica en el área de la enseñanza de la biología y en los libros de texto, con el fin de comprender qué aportes y desafíos se anuncian en tales producciones académicas en torno al abordaje de la ecología. Partimos de la consideración de que la ecología aún se considera una ciencia reciente, con sus conceptos en constante construcción y reformulación, por lo tanto, elementos básicos de su campo están influidos por la sociedad, y lo mismo ocurre en cuanto a su enseñanza y presencia en los libros de texto. Así, creemos que el presente trabajo puede contribuir con un marco general que permita reconocer tendencias, identificar y sistematizar la producción escrita sobre el tema, colaborando con posibles desarrollos del área. De esta manera, realizamos un levantamiento bibliográfico en siete revistas brasileñas y dos internacionales, entre los años 2001 a 2021. Identificamos un total de doce trabajos que tratan sobre ecología y libros de texto, en los que fue posible observar una diversidad de temas estudiados, tales como: biodiversidad, medio ambiente, cadena alimentaria, ciclo del nitrógeno, flujos de población, ecología de poblaciones y ecología de ecosistemas. Además, un tercio de los estudios apuntan a la importancia de considerar los aspectos historiográficos y los contextos de producción de conocimiento en los contenidos ecológicos, denunciando su ausencia y/o escasez.
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