Agenciamentos entre educação maior e educação menor no ensino de matemática

Guilherme Araújo Soares; Maria Isabel Menezes Rolleri; Maria Ione Feitosa  Dolzane

doi:10.5585/eccos.n70.26260

Autores/as

Guilherme Araújo Soares Universidad Federal do Amazonas https://orcid.org/0000-0003-3146-8303
Maria Isabel Menezes Rolleri Universidad Federal do Amazonas https://orcid.org/0009-0008-9036-716X
Maria Ione Feitosa Dolzane Universidad Federal do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-0428-5774

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n70.26260

Palabras clave:

literatura menor, educación menor, enseñanza, matemáticas

Resumen

Se trata de un análisis del concepto deleuze-guattariano de “literatura menor” trasladado a la “educación menor” y sus implicaciones para la enseñanza de las matemáticas, desarrollado por el filósofo brasileño Silvio Gallo. Para Gallo, trasladar las características de la literatura menor al ámbito educativo implica una revisión de la propia práctica docente, convirtiéndola en una actividad intrínsecamente política. Dado que la enseñanza contemporánea de las matemáticas tiende a seguir una estructura rígida y prescriptiva, la propuesta es aplicar los principios de la educación menor a la enseñanza de las matemáticas con el fin de promover discusiones relevantes y contextualizadas para los profesores. Se espera que este artículo estimule problematizaciones sobre la educación menor, aplicada a la enseñanza de las matemáticas de forma más contextualizada y flexible.

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Biografía del autor/a

Guilherme Araújo Soares, Universidad Federal do Amazonas

Graduado em Licenciatura em Matemática. Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal do Amazonas.

Maria Isabel Menezes Rolleri , Universidad Federal do Amazonas

Graduada em Licenciatura em Matemática. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal do Amazonas.

Maria Ione Feitosa Dolzane, Universidad Federal do Amazonas

Doutora em Educação no campo das Novas Tecnologias aplicadas à Educação pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Professora Adjunta atuando no Centro de Educação a Distância na área de Gestão de Projetos e Sistemas para a Educação a Distância da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Docente Permanente do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática na linha: Tecnologias para Educação, Difusão e o Ensino de Ciências e Matemática.

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