Reformas, privatização e política educacional: tendências e riscos atuais
DOI:
https://doi.org/10.5585/eccos.n55.8717Palabras clave:
Privatização, Reformas educativas, Políticas educacionaisResumen
As mudanças decorrentes das reformas de privatização geram conflitos em todas as dimensões sociais, políticas, econômicas, culturais e educacionais. O ensaio teórico objetiva realizar uma discussão sobre as reformas educacionais no contexto da privatização desenvolvida na política educacional. A metodologia está pautada em uma perspectiva crítico-reflexiva, por meio da abordagem qualitativa e da pesquisa bibliográfica. Como apontamentos, foi possível perceber que a globalização configurou-se em um fenômeno que contribuiu para as mudanças na sociedade, através da concepção política do neoliberalismo com ênfase na privatização; as reformas educacionais desenvolvidas ocasionaram configurações com destaque à avaliação em larga escala, à reestruturação dos profissionais da educação e à defesa da competição entre as escolas, sendo que as tendências atuais estão pautadas na lógica da mercantilização e da ausência do Estado nas políticas sociais, ocasionando riscos para a educação pública.
Descargas
Citas
ADRIÃO, Theresa, et. al. Uma modalidade peculiar de privatização da educação pública: a aquisição de “sistemas de ensino” por municípios paulistas. Revista Educação e Sociedade, Campinas, v. 30, n. 108, p. 799-818, out. 2009.
ADRIÃO, Theresa; BORGHI, Raquel; DOMICIANO, Cassia Alessandra. Educação infantil, ensino fundamental: inúmeras tendências de privatização. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 4, n. 7, p. 285-298, jul./dez. 2010.
ADRIÃO, Thereza, et. al. Grupos empresariais na educação básica pública brasileira: limites à efetivação do direito à educação. Revista Educação e Sociedade, Campinas, v. 37, n. 134, p. 113-131, jan./mar. 2016.
AZEVEDO, Janete Maria Lins de. A educação como política pública. Campinas: Autores Associados, 2004.
BALL, Stephen J. Perfomatividade, privatização e o pós-Estado do Bem-Estar. Revista Educação e Sociedade, Campinas, v. 25, n. 89, p. 1105-1126, set./dez. 2004.
BARBOSA, Luciane Muniz Ribeiro. Homeschoooling no Brasil: ampliação do direito à educação ou via de privatização? Revista Educação e Sociedade, Campinas, v. 37, n. 134, p. 153-168, jan./mar. 2016.
BARROSO, João. O Estado, a educação e a regulação das políticas públicas. Revista Educação e Sociedade, Campinas, v. 26, n. 92, p. 725-751, Especial – out. 2005.
BELFIELD, Clive R.; LEVIN, Henry M. A privatização da educação: causas e implicações. Portugal: ASA Editores, 2004.
BELTRÃO, José Arlen; TAFARELL, Celí. A ofensiva dos reformadores empresariais e a resistência de quem defende a educação pública. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 11, n. 21, p. 587-601, jul./dez. 2017.
CHARLOT, Bernard. Educação e Globalização: uma tentativa de colocar ordem no debate. Revista de Ciências da Educação, n. 4, out/dez, 2007.
CUNHA, Luiz Antônio. O desenvolvimento meandroso da educação brasileira entre o Estado e o mercado. Revista Educação e Sociedade, Campinas, v. 28, n. 100, Especial, p. 809-829, out. 2007.
DALE, Roger. Globalização e educação: demonstrando a existência de uma "Cultura Educacional Mundial Comum" ou localizando uma "Agenda Globalmente Estruturada para a Educação"? Revista Educação e Sociedade, Campinas, v. 25, n. 87, p. 423-460, ago. 2004.
FREITAS, Luiz Carlos de. Os reformadores empresariais da educação: da desmoralização do magistério à destruição do sistema público de educação. Revista Educação e Sociedade, Campinas, v. 33, n. 119, p. 379-404, abr./jun. 2012.
FREITAS, Luiz Carlos de. Os reformadores empresariais da educação e a disputa pelo controle do processo pedagógico da escola. Revista Educação e Sociedade, Campinas, v. 35, n. 129, p. 1085-1114, out./dez. 2014.
FREITAS, Luiz Carlos de. Três teses sobre as reformas empresariais da educação: perdendo a ingenuidade. Revista Cadernos Cedes, Campinas, v. 36, n. 99, p. 137-153, maio-ago. 2016.
LINGARD, Bob. É e não é: Globalização vernacular, Política e Reestruturação Educacional. In: BURBULES, Nicholas C.; TORRES, Carlos Alberto (Org.). Globalização e educação: perspectivas críticas. Porto Alegre: Artmed, 2004.
ROBERTSON, Susan; DALE, Roger. Pesquisar a Educação em uma Era Globalizante. Educação Real, Porto Alegre, v. 36, n. 2, p. 347-363, maio/ago. 2011.
ROSSI, Alexandre José; LUMERTZ, Juliana; PIRES, Daniela de Oliveira. As parcerias público-privadas na educação: cerceando autonomia e gestão democrática. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 11, n. 21, p. 557-570, jul./dez. 2017.
SANTOS, Boaventura de Sousa. Os processos de globalização. SANTOS, Boaventura de Sousa. A Globalização e as Ciências sociais. São Paulo: Cortez, 2002.
SILVA, Givanildo da. O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) como mecanismo de descentralização financeira, participação e autonomia na gestão escolar. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2015. 136 f.
SILVA, Givanildo da; SILVA, Alex Vieira da; SANTOS, Inalda Maria dos. O IDEB e as políticas públicas educacionais: estratégias, efeitos e conseqüências. Revista Exitus, Santarém/PA, v. 9, n. 1, p. 258 - 285, jan./mar. 2019.
TEDESCO, Juan Carlos. Alguns aspectos da privatização educativa na América Latina. Revista Estudos Avançados, v. 12, n. 5, p. 23-44, 1991.
VERGER, Antoni. A política educacional global: conceitos e marcos teóricos chave. Revista Práxis Educativa, Ponta Grossa, v. 14, n. 1, jan./abr. 2019.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 EccoS – Revista Científica
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los autores que publican en esta revista aceptan los siguientes términos: El autor (es) autoriza la publicación del texto en la revista.
Los autores garantizan que la contribución es original e inédita y que no está siendo evaluada en otra (s) revista (s).
La revista no se hace responsable de las opiniones, ideas y conceptos emitidos en los textos, ya que son responsabilidad exclusiva de su (s) autor (es).
Los editores se reservan el derecho de realizar ajustes textuales y adaptarse a las reglas de la publicación. Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho a la primera publicación, con el trabajo licenciado simultáneamente bajo Este trabajo está autorizado bajo una Licencia Creative Commons Attribution 4.0 que permite compartir el trabajo con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista. Se autoriza a los autores a asumir contratos adicionales por separado, para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (p. Ej., Publicación en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
Se permite y se anima a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita de lo publicado. trabajo (Ver El efecto del acceso abierto) en http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html
