Ensino religioso e a formação do ser humano na perspectiva da interculturalidade

Résumé

Historicamente o Componente Curricular de Ensino Religioso (ER) passou por distintas concepções e formas de expressão nos diferentes contextos históricos da educação brasileira. Sua identidade é marcada pelas relações que se estabeleceram entre Estado, Igreja, Política e Religião, as quais definiram sua natureza e sua função social. O Ensino Religioso na escola pública de hoje, segundo o Art. 33 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9.394/96, em sua redação alterada pela Lei nº 9.475/97: é de matrícula facultativa, e parte integrante da formação básica do cidadão constituído disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural e religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. O intuito deste artigo é compreender a relação entre o Componente Curricular de ER e a Formação do Ser Humano na perspectiva da Interculturalidade.