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Cadernos de Pós-graduação v. 6
Cadernos de Pós-graduação v. 6
Publicado:
09.09.2009
Editorial
Editorial
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1864
José Luis Vieira de Almeida
09-10
PDF
Artigos
Formação inicial de professores com base na Lei 10639/03 na USP: demanda e resistência
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1865
Cléa Maria da Silva, Nilce da Silva
13-22
PDF
O antropólogo aprendiz: quando o aprendizado de jovens no saber carnavalesco contribui para o processo de pesquisa
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1866
Simone Sayuri Takahashi Toji, Maria Laura Viveiros de Castro Cavalcanti
23-30
PDF
A busca da informação sobre Aids na rede: uma abordagem comunicacional/educacional
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1867
Conceição Aparecida Sanches, Adilson Rogério de Almeida
31-44
PDF
Contos de fada – uma experiência em alfabetização com crianças das classes populares
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1869
Ana Maria de Paula Siqueira
45-52
PDF
A contribuição do serviço social na área educacional: relato de uma das ações do Município de Franca
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1870
Juliana de Carvalho Pimenta, Cirlene Aparecida Hilário da Silva Oliveira
53-58
PDF
Alfabetização musical: o legado de Paulo Freire e a aprendizagem da música
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1871
Estêvão Couto Teixeira, José Esutáquio Romão
59-68
PDF
As expectativas dos jovens afro-brasileiros sobre a educação técnica de nível médio e o trabalho
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1872
Fabiana Santos Costa, Ângela Maria Martins
69-76
PDF
Processos educativos desvelados em prática social de trabalhadores de uma indústria de grande porte de São Carlos: na perspectiva da convivência e do diálogo
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1873
Fábio Ricardo Mizuno
77-92
PDF
Desafios docentes na pós-modernidade: a utilização das tecnologias midiáticas e digitais nas práticas pedagógicas
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1874
Leandro Petarnella, Maria Lucia de Amorim Soares
93-98
PDF
Concepções e práticas de educação popular na América Latina: perspectiva freiriana
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1875
Márcia Regina Quevedo Kay
99-114
PDF
Timor-Leste, uma experiência intercultural nas políticas de ajuda à educação
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1876
Maria Inez Salgado Souza
115-126
PDF
Políticas públicas da educação profissional e tecnológica no Brasil: rediscutindo a institucionalidade do ensino técnico
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1877
Marta Leandro da Silva, Waldemar Marques
127-140
PDF
Formação de educadores populares na perspectiva de Paulo Freire
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1878
Maria Peregrina de Fátima Rotta Furlanetti
141-150
PDF
Práticas de modelo de gestão democrática: um estudo de caso de uma diretora de escola da rede municipal de Jundiaí
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1879
Virginia Fernandes Cavazzari
151-160
PDF
Política e educação em Hannah Arendt
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1880
Ivan Serra Braga
161-170
PDF
Leitura infantil: o domínio do olhar
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1881
Adriana Thomazotti Claro
171-180
PDF
A gestão da educação e as políticas educacionais no Estado do Paraná
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1882
Antonio Bosco de Lima, Edaguimar Orquizas Viriato
181-190
PDF
Gestão educacional: o que faz a diferença? Caso Mogi Mirim
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1883
Doralice dos Santos Scafi
191-216
PDF
Princípios pedagógicos que fundamentam a formação contínua do educador sem-terra
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1884
Fátima Maria de Santos, Sueli Mazzilli
217-234
PDF
A realidade virtual em três possibilidades de atualização: na arte, na educação e na história da cultura
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v6n1.1885
João Souza Ricardo, Marcelo Pupim Gozzi, Osinaldo Oliveira
235-246
PDF
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certificacao
e-ISSN: 2525-3514
B1 - (Quadriênio 2017-2020)
Palavras-chave
editorial
compreensão textual
currículo.
ciências
formação filosófica
filosofia
diretor escolar
controle
poder
sorocaba
território
gestão escolar
unipampa
multicampi
inclusão.
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