Concepción y evaluación de un dispositivo para la recogida selectiva voluntaria: una intervención lúdica urbana
DOI:
https://doi.org/10.5585/iji.v10i2.21778Palabras clave:
Recogida selectiva, Economía creativa, Residuo sólido, Sostenibilidad, Teoría de la diversión.Resumen
Objetivo: Esta investigación presenta la construcción y evaluación de un dispositivo de reciclaje diseñado con base en la Teoría de la Diversión para recolectar residuos plásticos.
Originalidad/relevancia: Este dispositivo consiste en un "vertedero" instrumentado que, después de su uso, se comunica con el usuario, agradeciendo el depósito de los residuos y ofreciendo contenido en forma de audio sobre cuestiones que involucran el tema de la sustentabilidad.
Metodología: Para evaluar el prototipo se le adjuntó marcas genéricas como patrocinadoras del dispositivo. En el prototipo también se implementó un sistema de códigos QR que, luego de ser accedido por el usuario, lo conduciría a un sitio web en el que se informaban los objetivos del proyecto. El prototipo fue instalado en plazas públicas y lugares elegidos estratégicamente debido al tránsito de personas. Después de la instalación, se monitoreó el artefacto y se evaluó su eficiencia en relación con el impacto causado en la comunidad local prospectada. Para verificar la preferencia de los usuarios, el dispositivo se instaló en cada lugar estudiado, junto a una papelera convencional provista por la ciudad.
Resultados principales: A través de los análisis, fue posible verificar la preferencia por el uso del prototipo con respecto a los botaderos convencionales. Los usuarios también estuvieron atentos a las marcas divulgadas, lo que indica que el dispositivo en estudio
Aportaciones teóricas/metodológicas: De esta forma, se puede constatar que los datos obtenidos se apegan a los postulados de la Teoría de la Diversión, y el bin estudiado se puede realizar como un ejemplo de equipo diseñado para interactuar con los usuarios y, al mismo tiempo, revelarles información sobre sustentabilidad.
Contribuciones sociales/de gestión: El prototipo también se puede utilizar como herramienta educativa en las escuelas primarias.
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Citas
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