A transitividade formativa do “eu para o nós”: o círculo de cultura de Paulo Freire como estratégia de formação para o ensino dos esportes na licenciatura em Educação Física

Abstract

Este artigo descreve uma experiência pedagógica sobre o ensino dos esportes em um contexto de formação de professores de Educação Física, em uma universidade pública na região metropolitana de Natal, no Rio Grande do Norte. Utilizamos o recurso do círculo de cultura de Paulo Freire para sistematizar parte dos encontros da disciplina. A experiência com o círculo de cultura converge em dois momentos formativos distintos no ensino dos esportes: 01) no processo de formação permanente do professor que se forma em diferentes estágios da vida, inclusive ao ensinar, no processo de reflexão e ação constante; 02) ao se conscientizar perante as situações circundantes, o professor promove diferentes maneiras de interpretar um fenômeno (neste caso, o esporte), potencializando a transitividade formativa de outros futuros professores. A experiência destaca a relevância pedagógica do círculo de cultura de Freire, sem, contudo, estabelecer algumas limitações da experiência.