Análise e reflexões sobre as interações no portal de acessibilidade

Cícera Aparecida Lima Malheiro; Valéria Sperduti Lima; Leandro Key Higuchi Yanaze; Marcio Hollosi

doi:10.5585/44.2023.24037

Authors

Cícera Aparecida Lima Malheiro Universidade Estadual Paulista https://orcid.org/0000-0001-6175-5165
Valéria Sperduti Lima Universidade Federal de São Paulo https://orcid.org/0000-0003-3914-4215
Leandro Key Higuchi Yanaze Universidade Federal de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-9403-0002
Marcio Hollosi Universidade Federal de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-6807-2698

DOI:

https://doi.org/10.5585/44.2023.24037

Keywords:

inclusion, university education, open education, accessibility

Abstract

The purpose of this article is to describe the concepts that underpinned the development of the Accessibility Portal at the Federal University of São Paulo (Unifesp). Through it, data on access and user interaction are presented, and reflections on its impact and contribution to the development of an inclusive culture in higher education are highlighted. The Portal was conceived within an investigative action through which an evaluation system composed of different tools and techniques was established, among which is Google Analytics. It was evident from the data how Portal users interacted in the available spaces and what are the main subjects of interest. It is noted that the contents addressed and the resources made available on the Portal are accessed worldwide, highlighting that inclusion and accessibility in higher education is a global demand.

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Author Biographies

Cícera Aparecida Lima Malheiro, Universidade Estadual Paulista

Doutora em Educação

Valéria Sperduti Lima, Universidade Federal de São Paulo

Doutora em Educação

Leandro Key Higuchi Yanaze, Universidade Federal de São Paulo

Doutor em Engenharia Elétrica

Marcio Hollosi, Universidade Federal de São Paulo

Doutor em Educação

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