n. 44 (2023)

Número especial: Educação híbrida – desafios e vitórias

Revista Dialogia, em parceria com Congresso Internacional de Educação e Tecnologias - CIET, realizado em 2022 na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), selecionou doze artigos para publicação em 2023, como numero especial: "Educação híbrida – desafios e vitórias"

Sumário

Editorial

Educação híbrida e cultura digital: reflexões sobre docência, aprendizagem e tecnologias na contemporaneidade
Braian Garrito Veloso, Camila Dias de Oliveira Sestito, Cícera Aparecida Lima Malheiro, Claudinei Zagui Pareschi, Daniel Mill, Kátia Gardênia Henrique da Rocha, Luciane Penteado Chaquime
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e24294

Dossiê n. 44: Educação híbrida – desafios e vitórias

Educação híbrida como tendência histórica: análise das realidades Brasileira e Portuguesa
Braian Garrito Veloso, Daniel Mill, José António Moreira
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e23864
Inteligência artificial, pós-humanismo e Educação: entre o simulacro e a assemblagem
Marcelo El Khouri Buzato
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e23906
Programa temas emergentes e ensino híbrido para Educação básica: ações educacionais no contexto do ensino remoto emergencial
Daniele da Rocha Schneider, Rosiele Oliveira da Encarnação, Raiane da Rosa Dutra, Liziany Müller
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e23932
Formação de professores no ensino remoto emergencial: desafios, limitações e possibilidades
Marta Fernandes Garcia, Cássio Ricardo Fares Riedo
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e23957
Retrato da institucionalização da EaD na Rede Federal de Educação profissional tecnológica - 2021
Constantino Dias da Cruz Neto, Vanessa Battestin, Miguel Fabrício Zamberlan, Marcio Daniel Santos Damascendo, Filipe Andrade La Gatta
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e24000
Ecologia da aprendizagem e cultura digital: a transcendência dos espaços instituídos na formação no Ensino Superior
Rosana Abutakka Abutakka Vasconcelos dos Anjos, Katia Morosov Alonso
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e24016
Análise e reflexões sobre a Educação especial no Brasil: o cenário de 2021
Camila Dias de Oliveira Sestito, Thiago Giroto Milani
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e24030
Aprendizagem da docência na pandemia: tecnologias no exercício da profissão
Jéssica Janaina Lima, Luciane Penteado Chaquime
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e24032
Ações mediadoras de desenvolvimento do pensamento teórico em uma formação continuada remota e síncrona de professores do Ensino Fundamental I
Alex Garcia Smith Angelo, Vanessa Dias Moretti
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e24036
Análise e reflexões sobre as interações no portal de acessibilidade
Cícera Aparecida Lima Malheiro, Valéria Sperduti Lima, Leandro Key Higuchi Yanaze, Marcio Hollosi
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e24037
Educación híbrida: concepciones, intenciones y condiciones
Jordi Quintana Albalat
PDF (Español (España))
e24038
Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC’s nas práticas educacionais: um estudo a partir da ótica dos docentes de Ciências contábeis frente ao ensino remoto
Giovanna Gomes Cure, Danielle Bueno Bueno, Flávia Verônica Silva Jacques, Cristiane Gularte Quintana
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e24048