Dossiê “Cidade Educadora: princípios e oportunidades”
Submissões: até 15 de maio 2023 – clique aqui. SUBMISSÕES ENCERRADAS
Formato dos textos: ABNT e Normas de Publicação de Dialogia – acesse em Diretrizes para Autores.
Idiomas: Português, Inglês, Francês, Italiano e Espanhol.
Dossiê “Educação Infantil: políticas públicas, práticas pedagógicas e formação de professores”
Revista Dialogia n. 43 (jan./abr. 2023)
Submissões: até 20 de fevereiro 2023 – clique aqui. SUBMISSÕES ENCERRADAS!
Saiba mais sobre Chamada de Dossiê - n. 43 jan./abr. 2023DossiꠓPaulo Freire e seu legado para a educação de crianças, jovens e adultos”
Revista Dialogia n. 42 (set./dez. 2022)
Submissões: até 30 de outubro 2022 – clique aqui. SUBMISSÕES ENCERRADAS!
Saiba mais sobre Chamada de Dossiê - n. 42 set./dez. 2022Dossiê “Gênero e sexualidade na Educação Escolar”
Revista Dialogia n. 41 (maio/ago. 2022)
Submissões: até 30 de junho 2022 – clique aqui. SUBMISSÕES ENCERRADAS!
Saiba mais sobre Chamada de Dossiê - n. 41 maio/ago. 2022DossiꠓAprendizagem Criativa, o Pensamento Computacional e a Robótica na Educação Básica”
Revista Dialogia n. 40 (jan./abr. 2022)
Submissões: até 30 de janeiro 2022 – Prorrogado para 28 fev. 2022 - Encerradas.
Saiba mais sobre Chamada de Dossiê - n. 40 jan./abr. 2022Dossiê: “Retratos de Escolas: estudos sobre a escolarização em diferentes contextos e territórios educativos”
Revista Dialogia n. 39 (set./dez. 2021)
Submissões: até 15 de agosto 2021 – clique aqui SUBMISSÕES ENCERRADAS!
Saiba mais sobre Chamada de Dossiê - n. 39 set./dez. 2021Dossiê “Educação, Diversidade e Questões Étnico-Raciais”
Submissões: até 15 de julho 2021 – clique aqui. - SUBMISSÕES ENCERRADAS!
Saiba mais sobre Chamada de Dossiê - n. 38 maio/ago. 2021Para a publicação do número 36 da Revista Dialogia, o Dossiê “O (Re)inventar da Educação em Tempos de Pandemia” acolherá pesquisas que apresentem como temáticas as diferentes nuances e processos de adaptação/transformação da Educação Básica e Superior que, dentre outras mudanças, reestruturaram-se no ambiente online, de forma inesperada. Em certa medida, tal migração acelerou o (re)inventar de práticas pedagógicas, ressignificando antigos espaços e criando novos lugares para a aprendizagem e o ensino. Esta nova situação tem gerado inúmeros desafios à Educação, como um todo, atingindo, em especial, docentes, estudantes, gestores e familiares, ao mesmo tempo em que oportuniza um despertar para a ênfase e ampliação da educação online no país e no mundo.
Saiba mais sobre n. 36 O (Re)inventar da Educação em Tempos de PandemiaDialogia n. 35 (maio /ago. 2019)
Submissões até: 31 de março de 2020
Formato dos textos: ABNT Brasil e Normas de Publicação de Dialogia
Idiomas: Português, Inglês, Francês, Italiano e Espanhol
Para a publicação do número 36 da Revista Dialogia, o Dossiê “Educação como Direito Humano e Social” acolherá pesquisas que apresentem como temáticas os direitos humanos e sociais que dizem respeito às crianças pequenas, aos jovens, adultos, à velhice e ao envelhecimento, cujos enfoques assumam na pesquisa em educação, múltiplas perspectivas de abordagem. Espera-se que os textos ofereçam subsídios para a ressignificação e continuidade da luta pelos Direitos Humanos, particularmente o da Educação, buscando nuances históricas e sociais, de forma a contemplar a diversidade contemporânea, englobando reflexões, dentre outras, voltadas ao recorte geracional, cultural e étnico.
Saiba mais sobre n. 35 – Educação como Direito Humano e SocialDialogia n. 34 (jan./abr. 2020)
Submissões até: 29 de fevereiro de 2020
Formato dos textos: ABNT Brasil e Normas de Publicação de Dialogia
Idiomas: Português, Inglês, Francês, Italiano e Espanhol
Para a publicação do número 34 da Revista Dialogia, o Dossiê “Pedagogia em Diferentes Espaços Educativos” abre oportunidade para trabalhos inéditos decorrentes de pesquisas e experiências desencadeadas em diferentes espaços educacionais que evidenciam concepções, princípios, encaminhamentos metodológicos, avanços, desafios, entre outros aspectos. Isto é, pesquisas que discutam as possibilidades pedagógicas para diferentes contextos e sujeitos, reconhecendo suas especificidades, como, por exemplo: pedagogias em sistemas prisionais, no campo, hospitalar, alfabetização de adultos, pedagogia para idosos, ONGs, associações, etc., que permitam reflexões entre Educação e práxis social.
Saiba mais sobre n. 34 – Pedagogias em Diferentes Espaços EducativosDialogia n. 33 (set./dez. 2019)
Submissões até: até 30 de abril 2019
Formato dos textos: ABNT Brasil e Normas de Publicação de Dialogia
Idiomas: Português, Inglês, Francês, Italiano e Espanhol
A Coordenação Pedagógica faz parte de uma equipe gestora, cujo compromisso coletivo expressa-se, em linhas gerais, pela busca por processos e resultados educacionais, cada vez mais significativos, seja no âmbito quantitativo, seja no âmbito qualitativo da Educação. Do coordenador pedagógico, espera-se que seu olhar e sua atuação estendam-se de uma perspectiva micro da sala de aula, para uma perspectiva macro da escola e do sistema educacional. Para a publicação do número 33 da Revista Dialogia, este Dossiê apresenta como principal finalidade oportunizar o diálogo sobre esta temática, A Coordenação Pedagógica na Escola, função ainda em processo de construção identitária.
Sabe-se que o(a) coordenador(a) pedagógico(a) está inserido(a) num ambiente marcado por diversas práticas: institucionais, administrativas, direcionadas à formação docente, gestão do tempo e do espaço escolar, relacionamentos sociais e comunicação interpessoal na sala de aula e fora dela, dentre muitas outras atribuídas, oficialmente ou não, à sua função pedagógica. Com o propósito de aprofundamento temático, este dossiê convida pesquisadoras e pesquisadores para o envio de artigos científicos, que apresentem reflexões acerca dos aspectos teóricos e práticos relativos ao trabalho de Coordenação Pedagógica, particularmente no âmbito da Educação Básica.
Editoras:
Rosiley Aparecida Teixeira
Adriana Aparecida de Lima Terçariol
Dialogia faz saber que está aberta a chamada pública para o dossiê temático da edição n. 31, jan./abr. 2019.
Chamada de Dossiê Temático: Educação Infantil: Formação de Professores, Práticas Pedagógicas e Políticas Públicas.
Submissões: até 31 de janeiro de 2019
Ana Haddad e Márcia Fusaro,
Editoras
Saiba mais sobre n. 31 – Educação Infantil: Formação de Professores, Práticas Pedagógicas e Políticas Públicas.Está aberta a chamada pública para o dossê temático da revista Dialogia n.27, set./dez.2017.
Saiba mais sobre n. 27 – TICs e a EducaçãoMETODOLOGIAS INOVADORAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Saiba mais sobre n. 25 – Metodologias Inovadoras na Educação BásicaConvidamos pesquisadores e professores da Pós-Graduação em Educação e áreas afins a enviar artigos para o próximo número da Revista Dialogia, edição n.23 (junho/2016), cujo tema será, “Ensino Médio: diagnósticos, desafios e propostas”, observados prazos e ementa geral abaixo discriminados:
A submissão dos artigos, estruturados segundo as normas de publicação da Revista, deve ser realizada até o dia 14 de março de 2016.
Saiba mais sobre n. 23 – Ensino Médio: diagnósticos, desafios e propostasConvidamos pesquisadores e professores da Pós-Graduação em Educação e áreas afins a enviar artigos para o próximo número da Revista Dialogia, edição nº 22 (dez./2015), cujo tema será “Gestão na Educação Básica: regulação, avaliação, currículo, qualidade e práticas”, observados prazos e ementa geral abaixo discriminados.
Saiba mais sobre n. 22 – Gestão na Educação Básica: regulação, avaliação, currículo, qualidade e práticasDialogia, N.21, junho de 2015
Convidamos pesquisadores e professores da Pós-Graduação em Educação e áreas afins a enviar artigos para o próximo número da Revista Dialogia, edição n.21(Jun./2015), cujo tema será, “Os Mestrados Profissionais em Educação : Pesquisa e Intervenção na Educação Básica Brasileira”, observados prazos e ementa geral abaixo discriminados:
A submissão dos artigos, estruturados segundo as normas de publicação da Revista, deve ser realizada até o dia 16 de março de 2015.
Dossiê Temático: Currículo na Educação Básica
DIALOGIA, N. 20, DEZEMBRO DE 2014
Saiba mais sobre n. 20 – Currículo na Educação BásicaDOSSIÊ - Gestão Democrática na Escola Básica
DIALOGIA, revista do programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais da Universidade Nove de Julho (PROGEPE-Uninove), divulga à comunidade científica da Educação prazos e tema do Dossiê Temático de sua edição de junho/2014 (n. 19)
Saiba mais sobre n. 19 – Gestão Democrática na Escola Básica 
Revista Dialogia
e-ISSN: 1983-9294
ISSN: 1677-1303
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