Good school practices in times of the COVID-19 pandemic
a look at a state technical school in the City of São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.5585/46.2023.25594Keywords:
good practices; technical school; COVID-19 pandemicAbstract
This article aims to study good school practices that contributed to effective school management within the pandemic context, focusing on a state technical school in the City of São Paulo. Methodologically, we carried out a descriptive, bibliographic, and documentary study using a qualitative approach. The results suggest five internal school processes that influenced an effective school management: learning-oriented organization, family-school partnership, learning environment, professional leadership, and progress monitoring/evaluation. Furthermore, we found that the good practices related to school management resulted in good student performance in the final mentions, even in the face of an extreme event.
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