Trilhas formativas: mobilizando conhecimentos e interações docentes além Brasil/Portugal

Adriana Aparecida de Lima Terçariol; Fernanda Pereira da Silva; João Barnabé; Lara Caeiro

doi:10.5585/50.2024.27645

Autores/as

Adriana Aparecida de Lima Terçariol Universidade Nove de Julho, Uninove https://orcid.org/0000-0002-5824-2294
Fernanda Pereira da Silva Instituto Federal de São Paulo – IFSP https://orcid.org/0000-0003-0202-7920
João Barnabé Universidade Aberta de Portugal (UAb-PT) https://orcid.org/0000-0003-4381-981X
Lara Caeiro Universidade Aberta de Portugal (UAb) https://orcid.org/0009-0007-4484-8096

DOI:

https://doi.org/10.5585/50.2024.27645

Palabras clave:

trilhas formativas, formação de professores, abordagem STEAM, tecnologias digitais, internacionalização

Resumen

Este artigo delineia as experiências formativas resultantes de projetos desenvolvidos pelo Grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias e Cultura Digital (GRUPETeC – CNPq/UNINOVE), incluindo projetos em andamento. É apresentado de forma concisa, as experiências com cada evento organizado pelo GRUPETeC, incluindo aqueles concebidos com a parceria da Universidade Aberta de Portugal (UAb-PT), com o objetivo de destacar contribuições desses processos para a formação continuada de professores, bem como para a ampliação e fortalecimento de parcerias internacionais para o desenvolvimento de projetos de investigação que visam a formação continuada de professores em temáticas que versam sobre tecnologias digitais, robótica, pensamento computacional e abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) com foco em aprimorar práticas pedagógicas. O estudo evidencia a colaboração entre Brasil e Portugal, destacando o uso de recursos digitais e metodologias inovadoras. A discussão dos resultados demonstra participantes satisfeitos com as Trilhas Formativas, apontando, no entanto, desafios como a necessidade de mais apoio e estrutura para colocar o que foi abordado em prática em suas instituições de vínculo profissional.

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Biografía del autor/a

Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Universidade Nove de Julho, Uninove

Doutora em Educação

Fernanda Pereira da Silva, Instituto Federal de São Paulo – IFSP

Doutora em Educação

João Barnabé, Universidade Aberta de Portugal (UAb-PT)

Mestre em educação

Lara Caeiro, Universidade Aberta de Portugal (UAb)

Pós-Graduação em educação (Estudos Juvenis e Comunitários)

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