Por que a Filosofia é necessária no currículo do Ensino Médio?

Anderson Alves Esteves; Antonio Valverde

doi:10.5585/eccos.n67.25565

Autores/as

Anderson Alves Esteves IFSP https://orcid.org/0000-0003-1479-3323
Antonio Valverde PUC-SP https://orcid.org/0000-0002-1713-7914

DOI:

https://doi.org/10.5585/eccos.n67.25565

Palabras clave:

escuela secundaria, filosofía, educación

Resumen

El ensayo pretende reflexionar sobre la necesidad de que la asignatura Filosofía forme parte definitivamente del currículo de Educación Secundaria. Para ello, es precedido por una investigación sobre la producción académica de la enseñanza de la filosofía en la escuela secundaria. El siguiente paso circunscribe la cuestión de las humanidades, desde la reanudación de los estudios humanitatis por parte de los humanistas del Renacimiento, y luego, a través de una entrevista, expone las opiniones de dos estudiantes de secundaria, de escuelas pública y privada. Luego, las consideraciones de un maestro de escuela pública, quien analiza los motivos de esta necesidad y sus dificultades. Finalmente, analiza los efectos del neofascismo en el campo de la educación, utilizando un enfoque psicoanalítico.

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