Possibilidades estético-pedagógicas por meio do Fanzine e do Cordel

Ana Cristina Moraes; Andrea Sales Braga Moura

doi:10.5585/dialogia.N31.11436

Autores

Ana Cristina Moraes Universidade Estadual do Ceará https://orcid.org/0000-0002-8650-8272
Andrea Sales Braga Moura Rede Municipal de Ensino da Prefeitura de Itapipoca-Ce https://orcid.org/0000-0002-4869-7375

DOI:

https://doi.org/10.5585/dialogia.N31.11436

Palavras-chave:

Ações estético-pedagógicas. Cordel. Fanzine.

Resumo

Reflete-se sobre ações pedagógicas fomentadoras de educação estética na sala de aula com esteio na cultura popular materializadas no Cordel e no Fanzine, analisando como se configuram estas ações estando aliadas a processos educativos. A escolha da temática se deve ao desenvolvimento de pesquisas, bem como às intervenções pedagógicas na formação docente universitária e na educação escolar de crianças. A investigação é de natureza qualitativa, tomando-se observação, análise de práticas e depoimentos de docentes, bem como produção de dados em oficinas artístico-pedagógicas como caminho metodológico. Com base nas análises, infere-se que os educadores consideram de muita relevância o trabalho com Cordel e Fanzine em sala de aula, por envolver os estudantes na constituição de saberes. Há um chamamento à aprendizagem pela dimensão criativa que essas elaborações possuem.

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Biografia do Autor

Ana Cristina Moraes, Universidade Estadual do Ceará

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Professora Adjunta da Universidade Estadual do Ceará. Ceará – CE – Brasil
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8650-8272

Andrea Sales Braga Moura, Rede Municipal de Ensino da Prefeitura de Itapipoca-Ce

Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Ceará.
Professora efetiva da Rede de ensino Municipal da Prefeitura de Itapipoca. Ceará – CE Brasil
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4869-7375

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