Formação de professores nas ilhas portuguesas Madeira e Açores: estratégias para o ensino remoto em tempos da COVID-19

Fernanda Araujo Coutinho Campos; Rute Pereira

doi:10.5585/dialogia.n36.18823

Autores

Fernanda Araujo Coutinho Campos Universidade Aberta (Uab). https://orcid.org/0000-0002-0841-5871
Rute Pereira Ministério de Educação, Portugal https://orcid.org/0000-0003-2600-5726

DOI:

https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18823

Palavras-chave:

Ensino e aprendizagem, Docência online, Formação de professores, Estratégias de ensino, Ensino remoto

Resumo

Em tempos de Covid-19 experienciamos, por meio de um curso de formação de professores, elementos que facilitam a compreensão do que foi a adaptação das práticas educativas na educação básica. A forma de ensinar remotamente foi um processo que produziu no fazer docente modificações substanciais com relação ao uso das tecnologias e a sua aplicação nas metodologias de ensino. Foram necessárias reflexões e análises sobre as percepções vinculadas ao processo de ensino e aprendizagem remoto, utilizando tecnologias. Como foram definidas as estratégias pedagógicas docente na adaptação ao ensino remoto? Quais as práticas que foram desenvolvidas? A metodologia de pesquisa utilizada foi a qualitativa, com construções fundamentadas que comprovaram a cientificidade do trabalho. Os resultados destacam características e elementos do panorama de trabalho, com o ensino remoto emergencial facilitando reflexões e pontuando indicativos para a melhoria do que foi realizado a partir dos referenciais da área da educação a distância.

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Biografia do Autor

Fernanda Araujo Coutinho Campos, Universidade Aberta (Uab).

Doutora e Mestre em Educação (UFMG), Especialista em Educação a Distância (SENAC Minas), Licenciada em História (PUC Minas). Atua como formadora, tutora, designer instrucional e consultora.

Rute Pereira, Ministério de Educação, Portugal

Mestre em Pedagogia do eLearning, (Universidade Aberta), Especialista em Educação Especial (IP Santarém), Licenciada em Física Química (Universidade de Aveiro), Professora de Física Química.

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