O ensino de história da África na formação continuada de professores/as da educação básica: temas e encaminhamentos pedagógicos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5585/39.2021.20219

Palavras-chave:

formação de professores/as, história da África, educação antirracista

Resumo

O presente artigo tem como objetivo discutir estratégias para formação docente para o ensino da História da África. Para isso relatamos os resultados de um curso de extensão intitulado Ações de promoção à formação de professoras e professores para o ensino de história e cultura afro-brasileira na Educação Básica e, para melhor atender ao nosso intuito, priorizamos analisar as informações coletados em um dos encontros, que teve como tema a ‘História da África e do povo negro no Brasil’. No decorrer da formação fizemos um esforço para apontar estratégias que os docentes podem adotar para trabalhar com a História da África nas diferentes disciplinas escolares e concluímos que os conhecimentos oriundos dos povos africanos são cruciais para explicar os múltiplos saberes presentes no Brasil e construir uma educação antirracista.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Delton Aparecido Felipe, Universidade Estadual de Maringá – UEM

Doutor em Educação

Referências

BARROS, Rachel Rocha de Almeida; CAVALCANTI, B. C. O lugar social das palavras africanas no português do Brasil. Kulá-Kulé: visibilidades negras. Maceió: EDUFAL, 2006.

BERND, Zilá. Poesia negra brasileira – Antologia. Porto Alegre: AGE/IEL/IGEL, 1992.

BOGDAN, Roberto C.; BIKLEN, Sari Knopp. Investigação qualitativa em educação. Porto: Porto Editora, 1994.

BRASIL. Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003. Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 10 jan. 2003.

BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Brasília, 2004.

BRASIL. Parecer No. CNE/CP 003/2004 do Conselho Nacional de Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação étnico-raciais e para a História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/003.pdf; acesso em 21. abr. 2019.

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997.

CUNHA, Antônio Geraldo da. Dicionário Etimológico da Língua Portuguesa. 2 Ed. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 1986.

DREGUER, Ricardo. Bia Na África. 2. Ed, São Paulo: Moderna, 2016.

FELIPE, Delton Aparecido; MOREIRA, Liege Torresan Estratégias para o ensino de história e cultura afro-brasileira. Revista África e Africanidades, v. XII, p. 1-13, 2019.

Disponível em:https://africaeafricanidades.online/documentos/0020052019.pdf

GERDES, P. Ideias matemáticas originárias da África e a educação matemática no Brasil. Revista Tópicos Educacionais, p. 139-158, 2012.

GOMES, Nilma Lino; SILVA, Petronilha Beatriz Gomes e (orgs). Experiências étnico-culturais para a formação de professores. 2.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.

GOMES, Nilma Lino. Panorama de Implementação da Lei nº10.639/2003: Contribuições da Pesquisa Práticas Pedagógicas de Trabalho com Relações Étnico-raciais na Escola. In: SILVA, Tatiana Dias; GOES, Fernanda Lira. Igualdade Racial no Brasil: Reflexões no Ano Internacional dos Afrodescendentes. Brasileia: Ipea, 2013.

GONÇALVES, Rosângela Cristina. Quinze anos da Lei 10.639/03 - avanços e retrocessos. RIDPHE_R Revista Iberoamericana Do Patrimônio Histórico-Educativo, 4(2), 2018 pp. 434-439.

HERNANDEZ, Leila leite. A África na sala de aula. São Paulo: Selo Negro, 2005.

LOVEJOY, Paul. A Escravidão na África – Uma História de suas Transformações. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.

MATTOS, Hebe Maria. O ensino de História e a luta contra a discriminação racial no Brasil. In: ABREU, Martha; SOIHET, Rachel (Org.). Ensino de História: conceitos, temáticas e metodologia. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2003, p. 127-136.

MOREIRA, L. T. ;FELIPE, Delton Aparecido. Direitos humanos e as relações étnico-raciais no espaço escolar. In: PRIORI, Angelo; FELIPE, Delton Aparecido; PEREIRA, Márcio José. (Org.). Conversas sobre direitos humanos e práticas educativas no espaço escolar. 1ed.Maringá - Paraná: Edições Diálogos, 2019, v. 1, p. 78-87.

MUNANGA, Kabengele. Rediscutindo a mestiçagem no Brasil: identidade nacional versus identidade negra. 3ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.

SANTOS, Diego Junior da Silva; PALOMARES, Nathália Barbosa; NORMANDO, David; QUINTÃO, Cátia Cardoso Abdo. Raça versus etnia: diferenciar para melhor aplicar. Dental Press J Orthod. vol.15, no.3, p. 121-124, 2010.

SANTOS, Diego Junior da Silva; PALOMARES, Nathália Barbosa; NORMANDO, David; QUINTÃO, Cátia Cardoso Abdo. Raça versus etnia: diferenciar para melhor aplicar. Dental Press J Orthod. vol.15, no.3, p. 121-124, 2010.

SERRANO, Carlos; WALDMAN, Mauricio. Memórias d´África: a temática africana em sala de aula. São Paulo: Cortez, 2007.

SILVA, Alberto da Costa e. A África explicada aos meus filhos. Rio de Janeiro: Agir, 2008.

SILVA, Alberto da Costa e. A manilha e o libambo. A escravidão na África de 1500 a 1700. Rio de Janeiro: Nova Fronteira/Ed. UFRJ, 2003.

SILVA, Ronaldo Tomaz de Andrade; ZANLORENZI, Marcos Aurélio. Etnomatemática e alguns algoritmos africanos: articulando questões étnico-raciais e conteúdo de matemática. Ebrapem, ufjf, 2015

SOUZA, Ana. Paula Herrera; FELIPE, Delton Aparecido . História da África e do povo negro no Brasil: construção de caminhos pedagógicos. In: Felipe, Delton Aparecido. (Org.). Educação para as relações étnico-raciais: estratégias para ensino de história e cultura afro-brasileira. 1ed.Maringá: Mondrian, 2019, v. 1, p. 55-74.

STELLING, Luiz Felipe Peçanha. “Raças humanas” e raças biológicas em livros didáticos de Biologia de ensino médio. Tese de Doutorado. Dissertação (Mestrado em Educação), Departamento de Educação, Universidade Federal Fluminense, Rio de Janeiro. 2007

VISENTINI, Paulo Fagundes; RIBEIRO, Luiz Dario Teixeira; PEREIRA, Analúcia Danilevicz. História da África e dos africanos. Editora Vozes Limitada, 2012.

Downloads

Publicado

06.10.2021

Como Citar

FELIPE, Delton Aparecido. O ensino de história da África na formação continuada de professores/as da educação básica: temas e encaminhamentos pedagógicos. Dialogia, [S. l.], n. 39, p. e20219, 2021. DOI: 10.5585/39.2021.20219. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/20219. Acesso em: 20 abr. 2024.

Edição

n. 39 (2021): Fluxo contínuo

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2021 Dialogia

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  • A primeira publicação do artigo pela Revista Dialogia, em caráter de exclusividade eletrônico e impresso;
  • A indexação deste artigo em bases de dados nacionais e internacionais, diretórios, bibliotecas digitais e bases bibliométricas em que a Revista estiver e vir a estar inserida;
  • É reservado aos editores o direito de proceder a ajustes textuais e de adequação às normas da publicação.
  • Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons Attribution 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.