Estado da arte – estudo sobre mulheres gestoras na educação: o que dizem as produções

Resumo

A mulher foi conquistando, vagarosamente, vários espaços sociais por meio do ingresso na escola, visando ampliar a educação voltada aos cuidados do lar e da família. Progressivamente, foram garantidos o direito de instrução em diferentes níveis de escolarização, inclusive a profissionalização do magistério, chegando a cargos de gestoras educacionais. Incialmente, em conventos vinculados a congregações religiosas católicas e como líderes de outras profissões religiosas, mundo à fora. Gradativamente, as mulheres se propuseram a exercer funções e cargos há muito de exclusividade masculina. Este artigo tem por objetivo identificar estudos sobre mulheres gestoras, contidos em teses e dissertações nos bancos de dados da CAPES e BDTD, no período de 2014 a 2019. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa do tipo estado da arte, com fundamentação em Romanowski e Ens (2006). Os resultados encontrados se dividem entre o campo de conhecimento da administração e da educação em nível superior, reportando-se ao Ensino Superior.