Trabalho intelectual e militância LGBTI+: luta política e subjetividade convertidas em sujeito e objeto do conhecimento – as relações recíprocas entre teoria e práxis

Lucas Silva Dantas; Carlos Antonio Giovinazzo Júnior

doi:10.5585/49.2024.27228

Autores

Lucas Silva Dantas Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC https://orcid.org/0000-0003-4112-5363
Carlos Antonio Giovinazzo Júnior Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC https://orcid.org/0000-0001-9314-4406

DOI:

https://doi.org/10.5585/49.2024.27228

Palavras-chave:

teoria crítica (Herbert Marcuse), movimento LGBTI+, corpos dissidentes, transgressão e resistência, gênero, sexualidade

Resumo

Discorre-se sobre como a pesquisa, o estudo teórico e a militância no movimento LGBT+ contribuem para a formação intelectual, produzindo visão de mundo, orientando a ação e o modo de ser e viver. Afirma-se que o contato dos movimentos sociais com a academia afetou ambos os autores deste ensaio. Apresentamos aspectos de nossas trajetórias, indicando como fomos impactados pela disposição de articular a discussão teórica com as demandas dos movimentos sociais; examinamos as contribuições de Herbert Marcuse, em Marxismo e Feminismo, na análise que fazemos da luta do movimento LGBTI+, incorporando o pensamento desse autor, que reavaliou as possibilidades de ação política e transformação social ante a persistência da barbárie na cultura, na política, na economia e nas relações sociais. Seguem algumas considerações sobre a necessidade de combinar a luta contra a dominação, articulando classe, gênero, sexualidade e deficiência como forma de combater a aversão à diferença e à diversidade.

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Biografia do Autor

Lucas Silva Dantas, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC

Pesquisadore de Gênero, Sexualidade e Diversidade na Educação. É Doutorande em Educação: História, Política, Sociedade PUC-SP, onde concluiu o Mestrado. É licenciade em Letras-Português pelo Instituto Singularidades, onde atua como professore na Especialização em Inclusão Escolar e Diversidade: Questões Conceituais e Instrumentalização de Práticas, e em Psicopedagogia: Práticas Educacionais e Contextos da Educação. É fundadore e coordenadore do Núcleo Diversas T, coletivo de pessoas trans e travestis da PUC-SP, e integrante do Coletivo Glamour, coletivo LGBTQIAP+, também da PUC-SP. Pesquisa o movimento LGBTQIAP+ latinoamericano e suas intersecções com a educação, entre outras temáticas como não binariedade, corpos dissidentes e interseccionalidade.

Carlos Antonio Giovinazzo Júnior, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC

Doutor em Educação e Professor do PPG em Educação: Historia, Política, Sociedade e do PPG em Psicologia da PUC-SP. Desenvolve estudos e pesquisa sobre os temas: juventude e escola; movimentos sociais e Educação.

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