Função Social da Escola: compreensões e multiplicidades

Gilberto Oliari; Fernanda Monteiro Rigue; Raquel Brum Sturza

doi:10.5585/dialogia.n35.16907

Authors

Gilberto Oliari Universidade Federal de Santa Maria / Universidade Comunitária da Região de Chapecó https://orcid.org/0000-0003-3102-8383
Fernanda Monteiro Rigue Universidade Federal de Santa Maria https://orcid.org/0000-0003-2403-7513
Raquel Brum Sturza Universidade Federal de Santa Maria https://orcid.org/0000-0002-8229-9178

DOI:

https://doi.org/10.5585/dialogia.n35.16907

Keywords:

Social function, Schooling, Essay.

Abstract

This paper aims to problematize understandings about the social function of the school, presented by graduates in education degree from different regions of Brazil. By using an online form, fifty-six responses were collected, analyzed and questioned, based on their analysis and categorization. The study is mobilized through an essay (LARROSA, 2003), considering the course of investigation proposed by the authors. In this perspective, five categories of analysis emerge from the study: citizenship; teaching content; labor/ training for the job market; integral human development; without social function (all with possible comprehensions of education as a human right). The categories were carefully problematized, based on authors and researchers who serve as inspiration for thinking about school education. Thus, as a result, are understood the different and diverse notions of the social function of the school in the contemporary.

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Author Biographies

Gilberto Oliari, Universidade Federal de Santa Maria / Universidade Comunitária da Região de Chapecó

Doutorando em Educação pelo PPGE/UFSM.
Mestre em Educação pelo PPGE/UNOCHAPECÓ.
Licenciado em Filosofia e Ciências da Religião pela UNOCHAPECÓ.
Bolsista Pós-Graduação FUMDES/UNIEDU.
Professor da UNOCHAPECÓ e de Escola Pública da Rede Estadual de Santa Catarina.

Fernanda Monteiro Rigue, Universidade Federal de Santa Maria

Doutora em Educação pelo PPGE/UFSM.
Mestra em Educação pelo PPGE/UFSM.
Licenciada em Química pelo Instituto Federal Farroupilha - Campus São Vicente do Sul.

Raquel Brum Sturza, Universidade Federal de Santa Maria

Doutoranda em Educação pelo PPGE/UFSM.
Mestra em Educação pelo PPGE/UFSM.
Especialista em Gestão Educacional pela UFSM.
Licenciada em Filosofia pela UFSM. Bolsista de demanda Social da CAPES.

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