A educação de jovens e adultos no Brasil: entre trajetórias descontínuas e a expectativa do direito

Jupter Martins de Abreu Júnior; Helen Wanderley do Prado

doi:10.5585/dialogia.n35.16910

Authors

Jupter Martins de Abreu Júnior Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ https://orcid.org/0000-0003-4056-345X
Helen Wanderley do Prado Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ https://orcid.org/0000-0001-9123-7975

DOI:

https://doi.org/10.5585/dialogia.n35.16910

Keywords:

Right to education, Social right, Youth and adult education.

Abstract

This article aims, based on bibliographical review and documentary analysis, to discuss the historical and theoretical aspects of the right to education, relating them to the Youth and Adult Education (YAE) in Brazil. The references used include authors who present a broad view of the right, such as Marshall and Bobbio; others who are dedicated to the discussions of the right to education, such as Cury; in addition to researchers who specifically study YAE, such as Paiva and Machado. The article intends to contribute towards broadening the visibility of the right to education movement, ratifying that this action has always emphasized the struggle for human dignity and the principle of equality. It has been found that it is necessary to implement public policies that focus on reducing the historically accumulated inequalities, guaranteeing the access, permanence, and success in learning of YAE subjects.

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Author Biographies

Jupter Martins de Abreu Júnior, Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ

Doutor em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Docente do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), Duque de Caxias - RJ, Brasil.

Helen Wanderley do Prado, Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Técnica em Assuntos Educacionais (TAE) do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Duque de Caxias - RJ, Brasil.

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Recebido em: 24 mar. 2020/ Aprovado em: 06 jul. 2020.