Ethnic-racial relations education in the context of physical education: reflections on the disciplining, silencing and your possibilities
DOI:
https://doi.org/10.5585/39.2021.20452Keywords:
ethnic-racial relations education, physical educationAbstract
This study aims to present some reflections on the theme Education of Ethnic-Racial Relations and its link with Physical Education. For that, we use bibliographic research as a tool. Physical Education as a curricular component of Basic Education was for a long time linked to the interests of medical and military institutions, which defined its space and field of knowledge. In this context, its work intended the formation and maintenance of disciplined, strong and healthy bodies, following precepts such as eugenics, for example. In this type of intervention, Afro-Brazilian and indigenous manifestations were made invisible, marginalized and oppressed, to the detriment of the reproduction of Eurocentric models of bodily expressions. Therefore, we argue in favor of a Physical Education curriculum based on knowledge from different populations, especially those that have been historically silenced and that play a leading role in the structure of our identity.
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