Integration between educational robotics and the STEAM approach: development of prototypes on the topic of social responsibility and sustainability
DOI:
https://doi.org/10.5585/40.2022.21600Keywords:
educational robotics, STEAM, prototypesAbstract
It is increasingly necessary to introduce of Digital Information and Communication Technologies as a didactic resource to face the challenges of today's society. One of the possibilities is Educational Robotics (ER) that covers motivating didactic-pedagogical conditions and provides active learning. Its potentiality can be increased when associated with the STEAM approach, based on investigative projects. In this way, we structured the following research question: How to integrate educational robotics and the STEAM approach in order to favour the development of prototypes by 1st grade students of a Technical Education Integrated with High School course (TEIHS) of Informatics for Internet on the thematic social responsibility and sustainability? From the analysis of the prototypes developed by the students, we identified advances in the knowledge learned, as well as the favouring of intellectual development (creativity, curiosity, reasoning, argumentation, decision-making, problem solving) and social (interaction, communication, collaboration and active listening).
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