Integração entre robótica educacional e abordagem STEAM: desenvolvimento de protótipos sobre a temática responsabilidade social e sustentabilidade

Nídia Mara Melchiades Castelli Fernandes; Dulcimeire Aparecida Volante Zanon

doi:10.5585/40.2022.21600

Autores

Nídia Mara Melchiades Castelli Fernandes Universidade Federal de São Carlos – UFSCar https://orcid.org/0000-0001-7126-0473
Dulcimeire Aparecida Volante Zanon Universidade Federal de São Carlos – UFSCar https://orcid.org/0000-0002-3728-6175

DOI:

https://doi.org/10.5585/40.2022.21600

Palavras-chave:

robótica educacional, STEAM, protótipos

Resumo

Cada vez mais se faz necessária a introdução de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação como recurso didático para o enfrentamento dos desafios da sociedade atual. Uma das possibilidades é a Robótica Educacional (RE) que abrange condições didático-pedagógicas motivadoras e proporciona a aprendizagem ativa. Sua potencialidade pode ser aumentada quando associada à abordagem STEAM, baseada em projetos investigativos. Dessa forma, estruturamos a seguinte questão de pesquisa: Como integrar a robótica educacional e a abordagem STEAM a fim de favorecer o desenvolvimento de protótipos por estudantes de 1ª série de um curso de Ensino Técnico Integrado ao Médio (Etim) de Informática para Internet sobre a temática responsabilidade social e sustentabilidade? A partir da análise dos protótipos desenvolvidos pelos estudantes, identificamos avanços nos conhecimentos apreendidos, bem como o favorecimento do desenvolvimento intelectual (criatividade, curiosidade, raciocínio, argumentação, tomada de decisão, solução de problemas) e social (interação, comunicação, colaboração e escuta ativa).

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Biografia do Autor

Nídia Mara Melchiades Castelli Fernandes, Universidade Federal de São Carlos – UFSCar

Mestranda em Educação

Dulcimeire Aparecida Volante Zanon, Universidade Federal de São Carlos – UFSCar

Doutorado em Educação

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