As cruzadas antigênero, antifeminismo, resistências e a disputa pela educação

Dayana Brunetto Carlin dos Santos; Karina Veiga Mottin; Amanda da Silva

doi:10.5585/41.2022.22300

Authors

Dayana Brunetto Carlin dos Santos Universidade Federal do Paraná, UFPR https://orcid.org/0000-0001-6538-5819
Karina Veiga Mottin Universidade Federal do Paraná, UFPR https://orcid.org/0000-0002-2431-9599
Amanda da Silva Universidade Federal do Paraná, UFPR http://orcid.org/0000-0003-0868-7591

DOI:

https://doi.org/10.5585/41.2022.22300

Keywords:

anti-gender, education, anti-feminism

Abstract

Considering the context of political dispute and the confrontation with LGBT subjects in education, this research aims to perform an analysis of the anti-gender crusade in the educational field. As of a post-structuralist theorization, anchored mainly in Michel Foucault and Judith Butler, it is argued that a neo-conservative motion based in an anti-feminist discourse was developed in Brazil to fight gender and sexuality topics in school curriculum. In conclusion, to carry out an analysis of neo-conservative discourses is essential for gender studies, since these narratives, based in moral panic strategies, has created support for educational laws as homeschoooling and militarized schools.

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Author Biographies

Dayana Brunetto Carlin dos Santos, Universidade Federal do Paraná, UFPR

Doutora em Educação

Karina Veiga Mottin, Universidade Federal do Paraná, UFPR

Mestra em Educação

Amanda da Silva, Universidade Federal do Paraná, UFPR

Doutora em Educação

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