Suggestion physical education activities adapted for students wheelchair users
DOI:
https://doi.org/10.5585/49.2024.24724Keywords:
adapted physical education; person with disability; inclusionAbstract
Of educational and social relevance, this study focuses on examining the difficulties faced by physical education professionals during the process of including wheelchair-bound students in their classes; and although the legislation provides for this inclusion, this right is still not effectively guaranteed. In this sense, the objective of this study is to present practical Physical Education activities aimed at wheelchair users, in order to assist in the school inclusion of these students with disabilities. The methodology used in this article follows the qualitative order with applied research, presenting suggestions that can be used in everyday life. Therefore, what is proposed emphasizes the importance of allowing wheelchair-bound students to participate in regular planned activities and concludes, therefore, the need to plan adapted classes, respecting the uniqueness of students with disabilities, so that everyone – with disabilities or not – participate in an equitable manner.
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