Criatividade, inovação e empreendedorismo na formação acadêmica com aprendizagem baseada em projetos integrada ao STEAM

Lilian Amatucci Gazoti; Dalva Célia Henriques Rocha Guazzelli

doi:10.5585/50.2024.27614

Authors

Lilian Amatucci Gazoti Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS https://orcid.org/0000-0002-4468-4833
Dalva Célia Henriques Rocha Guazzelli Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS https://orcid.org/0000-0003-2002-9452

DOI:

https://doi.org/10.5585/50.2024.27614

Keywords:

PBL, STEAM, entrepreneurship, creativity, innovation

Abstract

This article presents PBL (Project-Based Learning) integrated with STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) and its contributions to academic training, identifying points of consonance regarding creative development, innovation and stimulation of entrepreneurial behavior in vocational technical education. The article will point out the technological trends for the beginning of the 21st century and their relationship with education, and how PBL with a STEAM approach integrates into this scenario, in order to stimulate creativity, innovation and the promotion of entrepreneurship in education. To this end, the research question is how to stimulate creativity, innovation and entrepreneurial behavior through the PBL method integrated with STEAM, in vocational technical education. The methodology adopted was based on the bibliographic review on the PBL method, STEAM and its relationship with technological trends, pedagogical practices in education and entrepreneurship.

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Author Biographies

Lilian Amatucci Gazoti, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS

Mestra em Gestão e Desenvolvimento da Educação

Dalva Célia Henriques Rocha Guazzelli, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS

Doutorado em Educação

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