O ensino de ciências naturais para a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental

Raquel Sanzovo Pires de Campos; Luciana Maria Lunardi Campos

doi:10.5585/dialogia.N25.7041

Autores

Raquel Sanzovo Pires de Campos Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Luciana Maria Lunardi Campos Instituto de Biociências- Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

DOI:

https://doi.org/10.5585/dialogia.N25.7041

Palavras-chave:

Ensino de ciências, Educação Infantil, Anos iniciais do ensino fundamental.

Resumo

O objetivo deste trabalho é discutir o ensino de ciências naturais para a Educação infantil e anos Iniciais do ensino fundamental. Para tal, apresentou-se um breve histórico do Ensino de Ciências neste período escolar desde a década de 80 até os anos atuais. Também se expôs especificidades da prática de ensino e, indicando algumas características relacionadas ao desenvolvimento das crianças nesse período, se discutiu a prática mediadora do professor pedagogo que atuará no ensino de ciências.

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Biografia do Autor

Raquel Sanzovo Pires de Campos, Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Bióloga, Pedagoga, mestre e doutoranda em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” e professora de Ciências e Biologia na rede pública paulista.

Luciana Maria Lunardi Campos, Instituto de Biociências- Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Professora Assistente Doutora do Departamento de Educação do Instituto de Biociências/Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e no Programa de Pós – Graduação em Educação para Ciência- Faculdade de Ciências- UNESP- Bauru