A experiência do estágio supervisionado na EJA no curso de pedagogia da UFAL: As vozes dos estudantes

Elvson Arlindo da Silva; Gauquilane Júlia da Silva; Givanildo da Silva

doi:10.5585/41.2022.21116

Autores

Elvson Arlindo da Silva Universidade Federal de Alagoas - UFAL http://orcid.org/0000-0003-1090-9536
Gauquilane Júlia da Silva Universidade Federal de Alagoas - UFAL http://orcid.org/0000-0001-7428-2029
Givanildo da Silva Universidade Federal de Alagoas - UFAL http://orcid.org/0000-0001-5490-6690

DOI:

https://doi.org/10.5585/41.2022.21116

Palavras-chave:

estágio supervisionado, educação de jovens e adultos, formação de professores

Resumo

O objetivo geral da pesquisa foi compreender a visão dos estudantes do curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Alagoas, sobre o estágio supervisionado na EJA. Os objetivos específicos foram perceber o papel do estágio supervisionado na EJA na formação dos estudantes e analisar, a partir da visão dos estudantes, as práticas vivenciadas no estágio supervisionado na EJA no curso de Pedagogia da UFAL. O caminho metodológico da pesquisa esteve pautado em uma abordagem qualitativa e na pesquisa exploratória. Os participantes da pesquisa foram estudantes do curso de Pedagogia, da UFAL, campus A. C. Simões, matriculados nos estágios III e IV, no semestre 2020.2. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário on-line. Os dados foram analisados a partir da Análise do Conteúdo. Como resultados, foi possível notar que a práxis pedagógica dos estágios supervisionados esteve baseada na ação-reflexão-ação, reverberando em uma ação significativa para os estagiários.

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Biografia do Autor

Elvson Arlindo da Silva, Universidade Federal de Alagoas - UFAL

Graduando em Pedagogia

Gauquilane Júlia da Silva, Universidade Federal de Alagoas - UFAL

Pedagoga

Givanildo da Silva, Universidade Federal de Alagoas - UFAL

Doutor em Educação

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