STEAM and theatrical education: when engineering students play a role:

Jefferson Rodrigues-Silva; Ángel Alsina

doi:10.5585/49.2024.24694

Autores

Jefferson Rodrigues-Silva Instituto Federal de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0002-8334-2107
Ángel Alsina University of Girona https://orcid.org/0000-0001-8506-1838

DOI:

https://doi.org/10.5585/49.2024.24694

Palavras-chave:

Augusto Boal, engenharia, subjetificação, Educação STEAM, teatro do oprimido

Resumo

Onze estudantes de engenharia mecânica participaram de um projeto STEAM (interdisciplinaridade entre Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes/Humanidades e Matemática) a partir de uma atividade teatral de concepção e encenação de uma peça sobre seu próprio curso. Ao respeito, realizou-se uma Descrição Densa desse projeto, incluindo os significados e intenções da peça. Nesse sentido, entrevistaram-se os alunos para que essa descrição pudesse refletir suas vozes. Como resultado, observou-se que o a atividade permitiu aprender sobre engenharia e teatro. Além disso, foi um espaço para contrastar a engenharia ideal e real perante a sociedade e chamar os alunos para o papel de sujeitos responsáveis por suas vidas pessoais, profissionais e políticas.

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Biografia do Autor

Jefferson Rodrigues-Silva, Instituto Federal de Minas Gerais

Doutor em Educação

Ángel Alsina, University of Girona

Full Professor from the Department of Subject-Specific Didactics and Director of the Cátedra de Didática das Matemáticas M. Antònia Canals at the University of Girona (UdG), Spain. Principal researcher of the Grup de Recerca en Educació Científica i Ambiental (GRECA) from UdG.

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