Novos letramentos e inclusão de alunos surdos: o ChatGPT no contexto de tecnologia assistiva para o ensino de português como L2 na modalidade escrita

Iago Ferraz Nunes; Naziozênio Antonio Lacerda

doi:10.5585/52.2025.28294

Autores

Iago Ferraz Nunes Universidade Federal do Piauí (UFPI), Teresina, PI, Brasil https://orcid.org/0000-0002-4818-9012
Naziozênio Antonio Lacerda Universidade Federal do Piauí (UFPI), Teresina, PI, Brasil https://orcid.org/0000-0001-5910-0725

DOI:

https://doi.org/10.5585/52.2025.28294

Palavras-chave:

educação inclusiva, educação de surdos, novos letramentos, tecnologia assistiva, ChatGPT

Resumo

O objetivo deste estudo é investigar o uso do ChatGPT na qualidade de tecnologia assistiva para ensino de português como L2 para surdos. A pesquisa se fundamenta na teoria dos novos letramentos, em estudos sobre educação de surdos e na tecnologia assistiva. Na metodologia, adota-se uma abordagem qualitativa para realização de uma pesquisa exploratória, de revisão bibliográfica e de natureza aplicada. Os resultados apontam que o ChatGPT ajuda os alunos surdos na revisão e correção de sua escrita, ampliação do vocabulário, compreensão de regras linguísticas e criação de materiais no ensino e aprendizagem de português como L2. Conclui-se que os novos letramentos possibilitam um novo ethos no uso do ChatGPT na qualidade de tecnologia assistiva no ciberespaço para o ensino de português como L2 para surdos, promovendo a inclusão, equidade e valorização da cultura surda.

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Biografia do Autor

Iago Ferraz Nunes, Universidade Federal do Piauí (UFPI), Teresina, PI, Brasil

Mestrando em Letras (concentração em Linguística) pela Universidade Federal do Piauí (UFPI); Licenciado em Letras Libras pela Universidade Federal do Piauí (UFPI) e professor substituto na Universidade Federal do Piauí (UFPI), lotado no Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino (DMTE).

Naziozênio Antonio Lacerda, Universidade Federal do Piauí (UFPI), Teresina, PI, Brasil

Doutor em Estudos Linguísticos (Linguística Aplicada) pela UFMG (2012) e professor de Linguística e de Linguística Aplicada na Universidade Federal do Piauí (UFPI), lotado na Coordenação de Letras Vernáculas (CLV).

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