O ensino de filosofia no Brasil - aspectos históricos, postulados críticos e propositivos

Antonio Joaquim Severino; Carlos Bauer; Marcos Antonio Lorieri; Maurício Pedro da Silva

doi:10.5585/dialogia.N13.2895

O ensino de filosofia no Brasil - aspectos históricos, postulados críticos e propositivos

Autores

Antonio Joaquim Severino UNINOVE, São Paulo
Carlos Bauer Uninove
Marcos Antonio Lorieri Uninove
Maurício Pedro da Silva Uninove

DOI:

https://doi.org/10.5585/dialogia.N13.2895

Palavras-chave:

Editorial, ensino de filosofia, educação básica.

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Biografia do Autor

Antonio Joaquim Severino, UNINOVE, São Paulo

Pestre e Doutor em História Econômica - USP; Pós-Doutorado pela Faculdade de Educação da Unicamp, Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nove de Julho - PPGE/ UNINOVE

Carlos Bauer, Uninove

Professor do PPGE da Uninove.

Marcos Antonio Lorieri, Uninove

Professor do PPGE da Uninove.

Maurício Pedro da Silva, Uninove

Professor do PPGE da Uninove.

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Publicado

08.03.2012

Como Citar

SEVERINO, Antonio Joaquim; BAUER, Carlos; LORIERI, Marcos Antonio; DA SILVA, Maurício Pedro. O ensino de filosofia no Brasil - aspectos históricos, postulados críticos e propositivos. Dialogia, [S. l.], n. 13, p. 09–12, 2012. DOI: 10.5585/dialogia.N13.2895. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/2895. Acesso em: 22 dez. 2024.