A percepção dos professores da rede municipal de ensino sobre a violência nas escolas do município de Cáceres-MT

Marcos Ferreira Medeiros; Maria do Horto Salles Tiellet

doi:10.5585/dialogia.N32.13309

Authors

Marcos Ferreira Medeiros Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Mato Grosso, Cáceres, Mato Grosso, Brasil.
Maria do Horto Salles Tiellet Universidade do Estado de Mato Grosso https://orcid.org/0000-0002-1794-7271

DOI:

https://doi.org/10.5585/dialogia.N32.13309

Keywords:

Violência escolar, Violência urbana, Escolas municipais, Professores.

Abstract

Recorte de uma dissertação, neste artigo apresentam-se os resultados da pesquisa desenvolvida com o objetivo de conhecer a percepção dos professores da rede municipal de ensino sobre a violência escolar e a relação desta com a violência urbana. A pesquisa desenvolvida foi descritiva de abordagem quali-quantitativa. As escolas pesquisadas foram selecionadas com base nos registros de homicídios no município de Cáceres/MT, do período de 2010 a 2017. Foram escolhidas quatro escolas localizadas em bairros com o maior número de homicídios, e a amostra foi constituída de quarenta e um sujeitos. As ações tipificadas pelos professores como sendo violência são, em sua maioria, comportamentos de indisciplina e incivilidade. Para os professores, a violência influencia o ambiente escolar, porém, consideram violência urbana aquela oriunda do contexto familiar, e não a relacionaram aos homicídios que ocorreram no bairro em que a escola está localizada.

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Author Biographies

Marcos Ferreira Medeiros, Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Mato Grosso, Cáceres, Mato Grosso, Brasil.

Mestrando em Educação pelo do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Mato Grosso, Cáceres, Mato Grosso, Brasil. Possui graduação em Psicologia pela Fapan - Faculdade do Pantanal (2015) e Atualmente é soldado pm - POLICIA MILITAR DO ESTADO DE MATO GROSSO.

Maria do Horto Salles Tiellet, Universidade do Estado de Mato Grosso

Doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2012), mestrado em Educação Brasileira pela Universidade Federal de Santa Maria (1996) especialista em Pesquisa Educacional pela Universidade Federal de Mato Grosso/Rondonópolis (1993) e graduada em Licenciatura em Filosofia - FFCL Imaculada Conceição agregada à Universidade Federal de Santa Maria (1985). Atualmente professora sênior da Universidade do Estado de Mato Grosso. Atua principalmente nos seguintes temas: juventude, conflito, violência, violência escolar, politicas públicas, politica educacional, educação e escola.

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