Ensinar e aprender em “novos” espaços educativos na Amazônia Paraense:  uma análise do ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no Sistema Educacional Interativo/SEI/Seduc/Pará/Brasil

Jéssica Cristina Ferreira da Silva; Bruna Melo Assunção; Valéria Crístian Soares Ramos da Silva

doi:10.5585/dialogia.n34.16713

Authors

Jéssica Cristina Ferreira da Silva UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ https://orcid.org/0000-0002-5623-8769
Bruna Melo Assunção UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ https://orcid.org/0000-0002-2026-0569
Valéria Crístian Soares Ramos da Silva UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ https://orcid.org/0000-0001-8194-5783

DOI:

https://doi.org/10.5585/dialogia.n34.16713

Keywords:

Systems, Technology, Portuguese language

Abstract

The objective of this article is to present the qualitative and quantitative research (LAKATOS; MARCONI, 2001) carried out at SEI / SEDUC / PARÁ regarding teaching and learning in technology-mediated teaching systems, specifically in Portuguese, from which the pedagogical practice; the student's interest in LP; reading and textual activities during classes in the studio and in the classroom (“normal”); the teaching of normative grammar, varieties and orality. For this, the theoretical contribution used was Antunes (2003) and Sacristán (1999), with regard to pedagogical practices, reading and textual production, and BNCC (2017) and PCN (1997) for class analysis, as well as the results obtained a questionnaire applied to students about their interest in these classes. The results are satisfactory for speaking and writing, but there are points that need reflection, such as understanding the subjects and restricted access to other teaching materials.

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Author Biographies

Jéssica Cristina Ferreira da Silva, UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

graduada em letras língua portuguesa pela universidade do estado do Pará

Bruna Melo Assunção, UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

Graduada em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa ofertado pela Universidade do Estado do Pará - UEPA

Valéria Crístian Soares Ramos da Silva, UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

Graduada em Letras pela Universidade Federal do Pará - UFPA (1999) com especialização em Língua Portuguesa pela mesma Universidade (2002). Mestrado em Gestão Pública (2010) e Doutorado em Ciências da Linguagem-Linguística pela Universidade do Porto - Portugal (2018). Atualmente é Professora Assistente da Universidade do Estado do Pará - UEPA, na graduação e na pós-graduação (Mestrado) ministrando disciplinas ligadas a. área de Língua Portuguesa, Linguística e Formação de Professores (Estágio Supervisionado, Prática docente). Membro do Grupo de Estudos em Linguagens e Práticas Educacionais da Amazônia/GELPEA. Membro/Colaborador do Centro de Linguística da Universidade do Porto/CLUP. Profissional com experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística e Ensino-Aprendizagem de Língua Portuguesa e na área de Gestão Pública.

References

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GIMENO SACRISTÁN, J. Poderes instáveis em educação. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999.

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